Lehrplan für die bayerische Hauptschule - Didaktik der Informatik

Englisch (Jahrgangsstufe 7)
7.1 Sprache
Durch intensive Wiederholung und Festigung des bisher Gelernten schaffen sich die Schüler die notwendige
Basis, die Fremdsprache zunehmend als Mittel der Verständigung zu nutzen.
Sie versuchen dabei, entsprechend ihrem individuellen Leistungsvermögen die Zielsprache freier und
spontaner zu verwenden. Sie erfahren, dass sie sich mit den bereits erworbenen Kenntnissen schon zu
vielen Situationen mündlich und in einfacher Form auch schriftlich äußern können. Hierzu ermutigen vor
allem auch an ihren Interessen orientierte Themen und eine motivierende Nutzung neuester Medien.
Im Bereich der weiterhin intensiven Schulung des Hör- und Leseverstehens erschließen die Schüler zunehmend
selbstständiger Texte, wobei sie weitere fachspezifische Arbeitsweisen anwenden.
Kontinuierlich wird die Kenntnis der grammatischen Strukturen erweitert. Das Bewusstmachen von
Gesetzmäßigkeiten und eventuell notwendigen Regelformulierungen geschieht nach wie vor auf Deutsch.
Der Wortschatz wird angemessen ausgebaut und in Aussprache und Schriftbild gesichert. Bei der Arbeit
mit dem Wörterbuch üben sich die Schüler auch im Wiedererkennen bekannter Lautschriftzeichen und
lernen so allmählich, dem Wörterbuch auch die Aussprache von Wörtern zu entnehmen.
7.1.1 Kommunikative Fähigkeiten
- genau hinhören: Bekanntes wiedererkennen, Bedeutungsunterscheidungen durch die Aussprache
wahrnehmen (z. B. minimal pairs, Betonung, Stimmhaftigkeit/Stimmlosigkeit)
- authentische Hör- und Lesetexte mit zunehmend unbekanntem Material sinngemäß verstehen
- zunehmend selbstständig Texte auch in Einzelheiten erschließen, z. B. Assoziationen zu Überschrift
und Untertitel nutzen, Redundanzen erkennen, im Wörterbuch nachschlagen
- englische und US-amerikanische Handschriften (z. B. im Zusammenhang mit Briefkontakten) lesen
können
- korrekte Aussprache schulen (z. B. Bedeutungsunterscheidung durch Betonung, Wiederholung der
Lautsymbole)
- kurze Aussagen selbstständig formulieren (z. B. zu Bildreihen im Zusammenhang mit behandelten
Themen, zu Hör- und Lesetexten)
- Reproduzieren und gelenktes Variieren von Dialogen
- kurze Gespräche führen (z. B. nach role cards)
- Arbeitsergebnisse vorstellen
- den Wortschatz richtig schreiben
- einen persönlichen Brief verfassen
- kurze Texte verfassen, z. B. zu Vorgängen, zu Bildfolgen, zum eigenen Umfeld, über eigene Erlebnisse
- note-taking
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