Lehrplan für die bayerische Hauptschule - Didaktik der Informatik

Geschichte
7.6 Die Französische Revolution und ihre Folgen
Anhand der Französischen Revolution sollen die Schüler beispielhaft einen revolutionären Prozess begreifen.
Sie lernen dabei auch die Ambivalenz der Französischen Revolution kennen, die ebenso die
Menschenrechte grundlegte wie sie die Herrschaft des Schreckens auslöste. Sie erfahren, wie sich daraus
die Machtstellung Napoleons entwickelte. Am Beispiel Bayerns machen sie sich die Folgen der Französischen
Revolution und der napoleonischen Zeit deutlich. Es soll ihnen bewusst werden, dass die Erklärung
der Menschenrechte eine zentrale Errungenschaft dieser Zeit ist, deren umfassende und weltweite Verwirklichung
heute von grundlegender Bedeutung ist.
7.6.1 Ursachen, Ausbruch und Anfang der Revolution
* die Ideen der Aufklärung
- Ungleichheit und Unfreiheit in der Ständegesellschaft des 18. Jahrhunderts; Arbeit mit Karikaturen
* Finanzkrise des Staates
- der Dritte Stand als Nationalversammlung; Sturm auf die Bastille 1789
7.6.2 Von den Menschenrechten zur Schreckensherrschaft
- Aufbau der neuen Ordnung: Menschen- und Bürgerrechte, Abschaffung der Stände, konstitutionelle
Monarchie
- Radikalisierung der Revolution und Bedrohung von außen
7.6.3 Das Zeitalter Napoleons
- Napoleons Aufstieg zum Kaiser
- Herrschaft über Europa
7.6.4 Die Entstehung des modernen Bayern
- die territoriale Entwicklung Bayerns zwischen 1799 und 1816 zum heutigen Staatsbayern; Arbeit mit
Geschichtskarten
- Montgelas' Revolution von oben: Rechts- und Verwaltungsstaat, Ministerien und Beamte, Kreiseinteilung
* die Verfassung von 1818 und die konstitutionelle Monarchie in Bayern
Sk 7.6.5 Grund- und Menschenrechte heute
- die Würde des Menschen als Voraussetzung der Grundrechte; Art. 1 (1) GG
- Gleichberechtigungsbestrebungen von Frauen
- Menschenrechtsverletzungen weltweit; Arbeit mit aktuellen Nachrichten aus den Medien
- internationale und nationale Organisationen zum Schutz der Menschenrechte
Sozialkunde
7.7 Jugendliche und das Recht 6 KR 7.4
An Beispielen aus ihrer Lebenswirklichkeit sollen die Schüler Wesen und Funktion des Rechts erfassen
und sich dessen Wert bewusst machen. Vor allem sollen sie begreifen, warum die Freiheit des Einzelnen
durch das Rechtssystem eingeschränkt werden muss. Sie beschäftigen sich mit Rechtsverstößen Jugendlicher,
beleuchten Hintergründe und fragen nach Maßnahmen und Folgen. Dadurch erhalten sie Einblick
in die gesetzliche Regelung und Praxis von Jugendhilfe und Jugendstrafrechtspflege und erfahren dabei
auch, dass das Recht die Jugendlichen in ihrer besonderen Situation schützt.
7.7.1 Regelungen des sozialen Lebens
- Sitte, Brauch, ethische und religiös untermauerte Grundsätze 6 WTG 7.6.3
- geschriebenes Recht als verbindliche Ordnung; Gesetzestexte lesen und interpretieren 6 D 7.2.3
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