Lehrplan für die bayerische Hauptschule - Didaktik der Informatik

Deutsch (Jahrgangsstufe 7)
7.1 Sprechen und Schreiben 6 Al 7.4.1
Mit der Verfeinerung der Gesprächstechnik gelingt es den Schülern zunehmend, in Diskussionen eigene
Ansichten deutlich zu machen. Sie lernen die eigene Meinung zu überdenken und andere Meinungen zu
respektieren.
Bei der Gestaltung zweckgebundener Schreibformen setzen sie sprachliche Mittel differenziert ein. Der
kreative Umgang mit Sprache steigert die individuellen Ausdrucksmöglichkeiten der Schüler und fördert
ihre Persönlichkeitsentwicklung.
Mit der gezielten und bewussten Anwendung von bekannten und neuen Arbeitstechniken erweitern die
Schüler ihren sprachlichen Handlungsspielraum und erwerben, auch in Verbindung mit dem Teilbereich
"Lesen und Mediengebrauch", notwendige Voraussetzungen für die Textarbeit.
7.1.1 Miteinander reden und vor Zuhörern sprechen
- Grundtechniken für die Teilnahme an einer Diskussion einüben: Gesprächsregeln einhalten, Gesprächsleitung
übernehmen, als Interessenvertreter einen Standpunkt übernehmen
- unterschiedliche Gesprächssituationen richtig einschätzen und bewältigen: Orientierung an Partner
und Absicht, richtige Wahl der Sprachebene, Vermeiden von Diskriminierungen
- Aufgaben und Konflikte besprechen und nach Lösungen suchen, z. B. unterschiedliche Standpunkte
akzeptieren und überdenken, Lösungsmöglichkeiten abwägen, Kompromisse erarbeiten und tolerieren
- unterschiedliche, auch technische Formen der Informationsentnahme kennen, zweckmäßig nutzen und
hinterfragen (z. B. Vergleich von Lexikon in Buchform und als Computerprogramm) und Informationen
weitergeben
- einen Kurzvortrag zu einem selbstgewählten oder einem im Unterricht erarbeiteten Thema gestalten
(z. B. "Vorschläge zur Umsetzung der eigenen Lebensvorstellungen", "Partnerschaftliches Verhalten
im Straßenverkehr", "Wo ist meine Heimat?"): verschiedene Informationsquellen heranziehen, Stoffsammlung
erstellen, Notizen ordnen und in eine inhaltlich schlüssige Reihenfolge bringen, mit Hilfe
eines Stichwortzettels langsam und deutlich vortragen, ggf. Anschauungsmittel einsetzen
7.1.2 Für sich und andere schreiben
- Unterrichtsergebnisse bzw. Lernstoffe, u. a. aus dem Sachunterricht, zusammenfassen, z. B. kurze
Merktexte oder ausführlichere Zusammenfassungen in zweckdienlicher Form gestalten, Übersichten
oder Tabellen erstellen (z. B. Zukunftsplan, Lebenskurve)
- Meinungen und Anliegen sachbezogen und überzeugend darstellen, z. B. zu einem aktuellen Thema
(z. B. die Entscheidung für einen Schwerpunkt im Lebensentwurf) oder Text Stellung nehmen (z. B.
in Form einer interkulturellen Wandzeitung), einen Antrag stellen, inserieren
- sich mit Texten auseinander setzen: Informationen entnehmen und mit eigenen Worten zusammenfassen,
Fragen zum Inhalt stellen und beantworten, Schreibabsicht erkennen und mit Textstellen belegen,
Fachbegriffe und Fremdwörter erläutern, Sprachmittel untersuchen, eigenes Verstehen, Empfindungen
zum Text formulieren
7.1.3 Kreativ mit Sprache umgehen 6 7.2.1
- Rollen sprechen und darstellen und ggf. mit Hilfe medialer Aufzeichnungen reflektieren,
z. B. sich in Personen (literarische Figuren) hineinversetzen (Monologe, Dialoge), Nachgestalten
einer Vorlage in Verbindung mit dem Literaturunterricht 6 Ku 7.7
- spielerisch mit Sprache umgehen, z. B. Erzählspiele, Wahrnehmungsspiele
- Texte verändern (z. B. Anfang/Schluss; Zeit/Milieu; Textart), die gemachten Erfahrungen auf den
Ausgangstext zurückbeziehen
- Formen des freien Schreibens pflegen, z. B. Schreiben nach Cluster, Schreiben an bestimmten Orten
Arbeitstechniken zu 7.1:
- Techniken der Texterschließung: Fachbegriffe und Fremdwörter klären, Texte gliedern, Kernaussagen
finden bzw. formulieren, Informationen aus Schaubildern und Statistiken versprachlichen
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