Lehrplan für die bayerische Hauptschule - Didaktik der Informatik

- Techniken der Textgestaltung: Gedanken sinnvoll ordnen, Textteile ggf. umstellen, formale Gestaltungsmittel
einsetzen (z. B. Absätze, Teilüberschriften, Tabellenform, Kombination von Wort, Bild
und grafischen Elementen)
- unterschiedliche Informationsquellen verwenden (z. B. Lexika)
7.2 Lesen und Mediengebrauch
Die Schüler üben weiterhin das sinnerfassende und klanggestaltende Vorlesen und Vortragen.
Zunehmend selbstständig erschließen sie inhaltliche Aussagen und formale Aspekte sowohl bei Sachtexten
als auch literarischen Texten. Im auch produktions- und handlungsorientierten Umgang finden sie
persönliche Zugänge zur Literatur verschiedener Länder und Kulturen. Durch das Lesen von Jugendbüchern
sollen die Schüler ihre Lesefreude vertiefen. Sie erfahren zudem die Bedeutung des Buches für die
persönliche Lebensbewältigung. In der Auseinandersetzung mit dem Medium Fernsehen gewinnen die
Schüler Informationen über wesentliche Gestaltungsmittel von Fernsehsendungen und lernen, verantwortungsbewusst
mit dem Medium umzugehen.
7.2.1 Zugang zu literarischen Texten finden 6 7.1.3
- ausgewählte Beispiele literarischer Texte kennen lernen:
− Gedichte, z. B. lyrische Gedichte, Erzählgedichte (Balladen)
− epische Kleinformen: Erzählung, Beispielgeschichte, Anekdote 6 KR 7.1.1, 7.1.3,
Eth 7.6.1
− dramatische Texte: Hörspiel
- sinnerfassend und klanggestaltend vorlesen bzw. vortragen, z. B. mit verteilten Rollen lesen, mit
musikalischer Untermalung lesen
- inhaltliche Aspekte (z. B. Handlungsmotive, Verhaltensweisen, Lebensumstände) verdeutlichen, z. B.
durch Ausgestalten einer angedeuteten Handlung oder Situation, durch pantomimische Darstellung
- wesentliche Gestaltungs- und Formelemente herausfinden, z. B. durch Ergänzen ausgelassener Textteile,
durch Vergleich mit anderen Texten
- die Wirkung ausgewählter literarischer Beispiele erfahren und anderen vermitteln (z. B. Parallelklassen
Gedichte vorlesen oder Szenen vorspielen)
7.2.2 Jugendbücher kennen lernen und lesen
- Jugendbücher kennen lernen und vorstellen, z. B. Verfassen von Buchempfehlungen,
Buchausstellung, Autorenbegegnung, Verfilmungen
- ein Jugendbuch als Klassenlektüre lesen
- über den Inhalt des Buches nachdenken und den Wert für sich erkennen, z. B. Unterhaltungswert,
Bedeutung für das eigene Leben
- Jugendzeitschriften, auch unter interkulturellem Aspekt, vergleichen und im Hinblick auf das eigene
Leben kritisch auswählen
- Bibliotheken gezielt nützen können, z. B. sich zu Themen des Sachunterrichts informieren
7.2.3 Sach- und Gebrauchstexte erfassen und auswerten
unterschiedliche Sach- und Gebrauchstexte, gerade auch aus anderen Fächern (z. B. Werbetexte, Leserbriefe,
Fallbeispiele, Stellenanzeigen, Informationsmaterial des Arbeitsamtes, Gesetzestexte) 6 G/Sk/Ek
7.7.1, Al 7.4.2
- Inhalte zusammenfassen
- einen Text auf Vollständigkeit der Information überprüfen
- texterläuternde Gestaltungsmittel (z. B. Bilder, Grafiken) beschreiben und ihre Verwendung erläutern
189