Lehrplan für die bayerische Hauptschule - Didaktik der Informatik

- konkrete diakonische Möglichkeiten von Jugendlichen (z. B. kleine Hilfsdienste im Alltag; Umgang
mit Behinderten), ggf. im Rahmen einer Aktion (z. B. Besuchs- und Helferdienste, Sammlungen) als
Ausdruck der Erkenntnis: "Auch wir sind Kirche".
u8.6 Die Macht des Wortes - verantwortlich reden
Worte haben Wirkungen - im Guten wie im Bösen; deshalb ist es wichtig, dass Schüler dafür sensibel
werden, welche Folgen ihr Reden haben kann. Sie sollen erkennen, dass vertrauensvolles und verlässliches
Zusammenleben von Menschen auf Wahrheit angewiesen ist, jedoch von Lüge zerstört wird. Sie
nehmen wahr, was es in unterschiedlichen Situationen jeweils heißt, verantwortlich die Wahrheit zu
sagen. Im Sinn der Nächstenliebe sollen sie bereit werden, nicht nur ihr Verhalten, sondern auch ihr
Reden mit dem Nächsten und über ihn an dem zu orientieren, was für diesen gut ist.
8.6.1 Worte wirken
- Erfahrungen der Schüler mit der Wirkung von Worten (dazu auch Sprichwörter und Redensarten):
Worte trösten, ermutigen, schaffen Vertrauen; Worte schaden, entmutigen, verletzen, zerstören Gemeinschaft
- Wahres reden fördert das Zusammenleben in Familie, Freundschaft, Schule, Gesellschaft (Verlässlichkeit
von Zusagen, Verabredungen usw.; wechselseitige Glaubwürdigkeit)
- Unwahres Reden gefährdet und zerstört das Zusammenleben (Lüge und Verrat untergraben Vertrauen;
Beleidigung und Verleumdung verletzen oder trennen; "Notlüge" und Halbwahrheiten verunsichern;
Sensationsberichterstattung stützt Vorurteile)
8.6.2 Schwierigkeiten beim verantwortlichen Umgang mit dem Wort 6 G/Sk/Ek 8.4.3
- Einstellungen und Verhaltensweisen, die förderlich oder hinderlich sind, die Wahrheit zu sagen: zuhören;
spüren, was andere an Wahrheit vertragen; Mut zum offenen Wort; im rechten Moment
schweigen oder: Angst, Feigheit, Trägheit; rasches Urteilen; nur an sich denken; angeben
- Schwierigkeiten mit der Wahrheit: Situationen und Probleme wie zu wenig Bescheid wissen, echte
Loyalitäts- und Interessenkonflikte, Rücksicht auf Schwächere, Wahrung von Geheimnissen (etwa
Beichtverschwiegenheit), Vertrauensschutz, Schutz der Privatsphäre
8.6.3 Verantwortlich reden lernen
- Gottes Liebe zum Menschen und Nächstenliebe als Maßstab unseres Redens zum anderen und über
ihn, dazu Luthers Auslegung zum 8. Gebot sowie Eph. 4,25; Vergebung als Neubeginn
- Regeln für verantwortliches Reden: Informationen beschaffen; bedenken, zu wem, in welcher Situation
geredet wird; abwägen, welche Folgen entstehen können; helfen, nicht schaden wollen 6 D 8.1.1
u8.7 Gott fordert Menschen heraus - Propheten, ihre Botschaft, ihre Hörer
Unheilsankündigungen begegnen Schülern heute als Zukunftsszenarien, die den Untergang voraussagen,
wenn nicht im Umweltverhalten, bei der Bevölkerungsvermehrung, in der globalen Verteilung sozialer
Chancen radikale Wandlungen erfolgen. Die Schüler sollen erkennen, dass den biblischen Propheten
solcher Ruf zu verantwortlichem Handeln nahe steht, dass jedoch hinter ihrem scharfen Blick für Unrecht
und ihrer wachen Hoffnung nicht Angst steht, sondern die Überzeugung: Gott liebt seine Menschen und
will sie darum auf den rechten Weg bringen. Auch für ihr eigenes Leben können die Schüler am Geschick
von Jeremia oder Jona wahrnehmen, wie das Ausrichten des Gotteswortes - mit seiner Kritik an falschen
Wegen - Einsamkeit und Zweifel, aber auch Ermutigung und Hoffnung erleben lässt.
8.7.1 Gottes Herausforderung an Menschen
- "Von Imperativen umstellt" - Erfahrungen der Schüler bei der Forderung, mit sich und der Welt zurechtzukommen
(Fatalismus, Ignorieren, falsche Sicherheiten o. Ä.)
- Gott will, dass wir verantwortlich handeln: Eine Überforderung? - Können, sollen, wollen wir das?
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