Lehrplan für die bayerische Hauptschule - Didaktik der Informatik

Kurzschrift (Jahrgangsstufe 9)
(Wahlfach)
9.1 Merkmale der Kurzschrift
Die Schüler wiederholen, vertiefen und vervollständigen ihre Kenntnisse in der Verkehrsschrift. Sie lernen
weitere stenografische Fachbegriffe kennen und erkennen wichtige Zusammenhänge zwischen den
Gesetzmäßigkeiten der deutschen Sprache und den Kurzschriftregeln. Ergänzend können die Schüler in
die Eilschrift eingeführt werden. Dabei ermöglichen Kürzel und Verkürzungen des "Bayerischen Vorbehalts"
den Schülern eine Steigerung ihrer Schreibgeschwindigkeit.
Elemente und Bildungsgesetze 6 D 9.3
- vereinfachte Rechtschreibung
- einfachere Zeichen für Laute und Mitlautfolgen
- Kurzformen (Kürzel und Silbenzeichen) für häufig vorkommende Wörter und Wortteile
- vertiefende Auseinandersetzung mit der Grammatik der deutschen Sprache
- ggf. Verkürzungen (Bayerischer Vorbehalt)
9.2 Schreibfertigkeit
Die Schüler erlernen die gesamte Verkehrsschrift und wenden die Kurzschrift als Gebrauchsschrift beim
Anfertigen von Gliederungen und Stoffsammlungen oder beim Entwerfen von Schriftstücken an. Für das
Üben einer zügigen, geläufigen Schreibweise ist das systemrichtige Schreiben immer noch die wichtigste
Grundlage. Die Schüler schreiben Sätze, Wendungen und Texte nach Diktat und steigern dabei ihre
Schreibgeschwindigkeit auf bis zu 80 Silben in der Minute. Sie üben sich darin, aufgenommene Texte zu
lesen und, vorrangig mit dem Textsystem, zu übertragen.
Systemrichtig schreiben
- Erlernen der gesamten Verkehrsschrift
- ggf. Berücksichtigung des Bayerischen Vorbehalts
- kurzschriftliche Texte schreiben und lesen
- Texte bearbeiten (z. B. Lückentext)
Schreibgeschwindigkeit
- Schreiben nach Ansage
- Diktate unterschiedlichen Umfangs und Inhalts bei steigendem Schwierigkeitsgrad
- Aufnahme von Texten bei steigender Ansagegeschwindigkeit
- Stenografieren ohne Kurzschriftlineatur
9.3 Nutzen und Anwendung der Kurzschrift
Die Schüler vervollständigen ihre Kenntnisse in der Verkehrsschrift. Damit können sie Texte flüssig
schreiben, lesen und übertragen. Ansagen der Lehrkraft, Schüleransagen und Übertragen von Texten
unterschiedlichster Art und Inhalts in ein Textsystem dienen dazu, den praxisgemäßen Einsatz der Kurzschrift
zu üben und die Kurzschrift mehr und mehr als rationelles Hilfsmittel einzusetzen. Neben den
vielfältigen Möglichkeiten für die Anwendung der Kurzschrift im privaten Alltag stellt der Bereich der
Textverarbeitung innerhalb der Büroorganisation ein wichtiges Einsatzgebiet dar.
Kurzschrift als rationelles Hilfsmittel 6 D 9.1.2
- Anwenden der Kurzschrift im schulischen und privaten Bereich
- Aufzeigen der Vorteile der Kurzschrift im Berufsleben (z. B. Berufe im Bereich der EDV)
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