Lehrplan für die bayerische Hauptschule - Didaktik der Informatik

mündliche), Erfassen dargestellter Geschichte (Lehrererzählung, Sach- und Jugendbuch,
Karten, Statistiken, Modelle, Comic, Film und neue Medien), Aufsuchen
von Geschichte am außerschulischen Lernort (historische Stätte, Museum,
Ausstellung, Archiv) und Einordnen des historischen Geschehens in das Kontinuum
(Zeitleiste). Der multiperspektivische, durch fachspezifische Arbeitsweisen
geprägte Umgang mit Vergangenheit erfordert viel Unterrichtszeit. Zur Realisierung
dieses Anliegens müssen deshalb Themenschwerpunkte gesetzt werden. Dies
hat zur Folge, dass andere Inhalte nur im Überblick erarbeitet werden können.
Sozialkunde
Aufgaben und Ziele Sozialkunde leistet einen wesentlichen Beitrag dazu, dass Schüler bereit sind, die
Werte und Rechtsnormen der freiheitlich-demokratischen Grundordnung anzuerkennen
und zu verstehen, insbesondere die Menschenwürde zu achten, Toleranz,
Kompromissfähigkeit und Friedensbereitschaft zu entwickeln, die eigene
Freiheit verantwortlich zu gebrauchen.
Im Sozialkundeunterricht machen sich die Schüler Gedanken über das Verhältnis
von Individuum und Gesellschaft sowie über die Stellung sozialer Gruppen. Sie
lernen dieses Beziehungsgefüge in seinen wechselseitigen Abhängigkeiten, mit
seinen Regeln und Organisationsformen kennen. Sie reflektieren auch ihre eigenen
Sozialisationsbedingungen und entwickeln Wertvorstellungen für die eigene
Lebensgestaltung. Darüber hinaus eignen sie sich Grundkenntnisse über politische
Ordnungskonzeptionen, politische Prozesse und weltweite politische Zusammenhänge
an. Sie sollen die Bedeutung politischer Partizipationsformen und demokratischer
Verfahrensweisen erfassen und immer wieder die Möglichkeit haben, die
entsprechenden Verhaltensweisen zu erproben. Sie lernen ihre Rechte und Pflichten
kennen und werden zunehmend fähig, als selbstständig denkende Staatsbürger
zu handeln. Sie eignen sich Methoden an, die es ihnen ermöglichen, ihre bereits
gewonnenen Einstellungen auf der Grundlage neuer Erkenntnisse und Erfahrungen
zu überprüfen und zu verändern.
Erdkunde
Aufgaben und Ziele Grundlegende Aufgabe des Unterrichtsfaches Erdkunde ist es, den Schülern ein
räumliches Bild der Welt zu vermitteln. Die Schüler erfassen die vielfältige Gliederung
der Erde in Natur- und Kulturräume. Sie beschäftigen sich mit den natürlichen
und sozialen Lebensbedingungen und mit dem Zusammenleben der Menschen
in Räumen. Dabei erfahren sie, wie menschliche Nutzungsformen und
Wirtschaftsweisen die räumlichen Gegebenheiten in der Heimatregion, in
Deutschland, Europa und in der Welt veränderten. Sie werden aufmerksam auf die
Konsequenzen, Grenzen und Fehlentwicklungen und lernen, wie die Lebensbedingungen
von Menschen sozial und ökologisch verantwortbar gestaltet werden
können. Sie machen sich bewusst, dass die natürlichen oder naturnahen Räume
ebenso bewahrt werden müssen wie die kulturelle Vielfalt auf der Erde. Sie erhalten
Einblick in die internationalen und globalen Verflechtungen und Abhängigkeiten.
Erdkunde fördert die Orientierungsfähigkeit des Schülers und hilft ihm, sich in
seinem eigenen Lebensraum zurechtzufinden. Die Schüler lernen, Räume mit
geographischen Fachbegriffen zu beschreiben. Sie eignen sich Wissen an, um
Räume und Lebensbedingungen von Menschen in ihren geographischen Zusammenhängen
zu erklären. Sie werden angeleitet, die wichtigsten auf der Welt
ablaufenden räumlichen Prozesse und die ihnen zugrunde liegenden Kräfte zu
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