Lehrplan für die bayerische Hauptschule - Didaktik der Informatik

Die Schüler verdeutlichen sich, welche Wirkung und Bedeutung Farben für sie haben. Am Beispiel des
Regenbogens erfahren sie, dass sich weißes Licht aus den Spektralfarben zusammensetzt. Durch Versuche
verschaffen sie sich eine einfache Vorstellung davon, wie Farben entstehen und gesehen werden.
Schließlich lernen sie Situationen kennen, bei denen durch Farben Informationen übermittelt werden.
Die Schüler eignen sich Grundkenntnisse der Akustik an und verstehen, wie das Ohr Schall aufnimmt
und umsetzt. Ihnen wird klar, dass auf sie täglich viele akustische Informationen einwirken. Die erstaunlichen
Leistungen der Augen und Ohren sollen sie als schützenswert erkennen und bereit sein, Gefährdungen
dieser Sinnesorgane zu vermeiden.
6.3.1 Licht
- Sonne als Lichtquelle, weitere natürliche und künstliche Lichtquellen
- Ausbreitung des Lichts, Licht und Schatten
- Reflexion des Lichts; Anwendungen: Spiegel, Reflektoren im Straßenverkehr 6 M 6.3.1
6.3.2 Das menschliche Auge
- Bedeutung des Sehens für den Menschen
- Aufbau des Auges; natürlicher und künstlicher Schutz; Gefährdungen
- Entstehung eines Bildes auf der Netzhaut; Versuche zur Brechung des Lichts
- Linsen und ihre Anwendung in der Technik, z. B. bei Brille, Fotoapparat, Lupe, Mikroskop 6 6.2.1,
6.2.4, WTG 6.1
6.3.3 Farben
- Farben im Alltag der Schüler, z. B. Lieblingsfarben, Farben in der Mode
- Zerlegung des weißen Lichts in mehrere Farben, Regenbogen
- Absorption und Reflexion von Farbanteilen des Lichts durch Farbstoffe
- Farben als Informationsträger: Signalfarben im Straßenverkehr, Farben als Indikatoren 6 6.1.2, Farben
in der Natur; natürliche Farbstoffe 6 WTG, 6.3, 6.5.2
6.3.4 Schall
- Entstehung und Ausbreitung von Schall
- Sender - Schallwelle - Empfänger
- Schall als Informationsträger: Signale im Straßenverkehr; Schallerzeugung durch audiovisuelle Medien,
evtl. durch Musikinstrumente 6 Mu 6.2.2, 6.4.1
6.3.5 Das menschliche Ohr
- Bedeutung des Hörens für den Menschen
- Aufbau des Ohrs; natürlicher und künstlicher Schutz, Gefährdungen durch Lärm - Lärmschutz
6.4 Entwicklung menschlichen Lebens
Im Rahmen der schulischen Familien- und Sexualerziehung soll den Mädchen und Buben verantwortliches
geschlechtliches Verhalten einsichtig werden. Sie sollen darauf vorbereitet werden, dass sie allmählich
erwachsen werden und welche Veränderungen bei ihnen damit einhergehen.
Sie erhalten einen Überblick über die Entwicklung des Menschen vor der Geburt. Dabei wird in ihnen die
Bereitschaft verstärkt, werdendes Leben zu achten und auf schwangere Frauen Rücksicht zu nehmen.
6.4.1 Pubertät
- Merkmale der Geschlechter, Bau und Funktion der Geschlechtsorgane
- körperliche und seelische Veränderungen in der Pubertät 6 KR 6.5.1, EvR 6.3.1
- Fragen der täglichen Hygiene
6.4.2 Vorgeburtliche Entwicklung
- Zeugung, Schwangerschaft, Geburt
- Verhalten zu Mutter und Kind während der Schwangerschaft
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