Lehrplan für die bayerische Hauptschule - Didaktik der Informatik

WERKPRAXIS
Werken/Textiles Gestalten (Jahrgangsstufe 7)
(Wahlfach)
7.1 Gestalten einer handwerklichen Bezugsarbeit aus Papier und Pappe
Im Gestaltungsprozess erfahren die Schüler die qualitative Abhängigkeit des Endprodukts von der Berücksichtigung
besonderer Werkstoffeigenschaften, sachgerechter Bearbeitung und ästhetischer Gestaltung.
Sie lernen, farbige Bezugspapiere individuell zu mustern, auf die Funktion des Objekts abzustimmen
und mit Format und Größe in Einklang zu bringen. Beim Betrachten feinsinnig gestalteter Bezugsarbeiten
versuchen sie, deren Wirkung zu beschreiben und ihre Erkenntnisse auf ähnliche Bereiche der
Alltagskultur zu übertragen. 6 Ku 7.4, 7.6 Der Einblick in papierverarbeitende Berufe kann der Berufsorientierung
dienen. 6 Al 7.4.1
- Werkstoffe, Werkstoffeigenschaften und Regeln zur handwerklichen Papierarbeit
- sachgerechte, sicherheitsbewusste und pflegliche Verwendung von Mess-, Schneide- und Umformwerkzeugen
- Berechnen der Werkstückteile und Skizzieren mit entsprechenden Linienarten 6 GtB 7.1
- sachgerechte Ausführung der Werktechniken Ritzen, Falzen, Beziehen, Pressen
- Buntpapiertechniken (z. B. Kleister-, Marmorier-, Spritz-, Druck- oder Batiktechnik)
- entsprechende Berufe und ihre Anforderungen (z. B. Papiermacher/-in, Buchbinder/-in,
Papiertechniker/-in)
u 7.2 Gestalten einer Hohlform aus Massivholz
Die Schüler erlernen das subtraktive Verfahren zum Gestalten einer strukturgeprägten Hohlform, bei der
die Maserung als typisches Kennzeichen des gewachsenen Werkstoffes den Verlauf der Form bestimmt.
Sie entwickeln Haltevorrichtungen, die der individuellen Formgebung entsprechen und machen die Erfahrung,
dass überlegtes Handeln Voraussetzung für jeden Fertigungsschritt ist und die Formqualität der
ständigen Überprüfung bedarf. Durch Abtasten erkennen die Schüler, wie sie das Holz exakt bearbeiten,
die Form organisch gestalten und die Höhlung zum Behälter herausarbeiten können. Das Erkunden handwerklicher
Beispiele in der engeren Umgebung regt die Schüler zu Vergleichen an, bestätigt sie in ihrer
eigenen Gestaltungslösung und kann berufliche Perspektiven eröffnen. 6 Ku 7.4, Al 7.4.1
- geeignete Holzarten zum Schnitzen, aufgabenentsprechende und gesundheitsbewusste Auswahl,
rationeller Umgang mit dem Material
- sachgerechte, pflegliche und sicherheitsbewusste Handhabung von Schnitzwerkzeugen und Hilfsgeräten
(z. B. Stemmwerkzeuge, Schreinerklüpfel, Holzhammer, Ziehklingen)
- logische Abfolge des formgestalterischen Vorgehens (Innenform, Außenform, Wandung, Boden,
Rand)
- zweckentsprechende und gesundheitsbewusste Auswahl sowie sachgerechter Einsatz von Oberflächenschutz
7.3 Reliefplastisches Gestalten durch Abformen eines Negativschnittes
Der Negativschnitt stellt die ganzheitliche Erfassung einer Gestalt in den Vordergrund. Die Schüler
werden deshalb beim Entwerfen angeleitet, das Charakteristische einer Erscheinungsform ausfindig zu
machen und darzustellen. Sie lernen, ihrer Vorstellung entsprechend die Form aus der Tiefe einer Gipsplatte
(ggf. spiegelbildlich) herauszuschaben, wobei sie die Abfolge des Schneidens als gestalterischtechnische
Logik erfahren. Bei der Abformung des auf Vervielfältigung angelegten Gestaltungsverfahrens
lernen die Schüler Teamarbeit schätzen. In ihrem Umfeld entdecken sie reliefplastische Objekte
(z. B. Model, Münzen, Siegel) und Dekore, die durch Negativformen entstanden sind, stellen aufgrund
der eigenen bildnerischen Erfahrung Qualitätsunterschiede fest und erhalten Anregungen, die das eigenschöpferische
Gestalten bereichern. 6 Ku 7.4
- geeignete Gipsarten, Hilfsmittel und Vorbereitungsmaßnahmen, Gießen der Platten sowie sachrichtige
Reinigung und Pflege der Gipsgeräte und Entsorgung der Gipsreste
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