Lehrplan für die bayerische Hauptschule - Didaktik der Informatik

stände, erkunden einen Holz verarbeitenden Handwerksbetrieb und schulen ihr Empfinden für die Gestaltqualität
funktionaler Objekte. Sie erhalten Anregungen für die eigene Objektgestaltung und evtl. für
die Berufsfindung. 6 GtB 10.2
- Holzart gesundheitsbewusst und zweckentsprechend auswählen; materialspezifische Eigenschaften
und Strukturen bei der Gegenstandsplanung berücksichtigen
- technikentsprechende Werkzeuge und zulässige elektrische Maschinen sicherheitsbewusst handhaben
- einfache Holzverbindungen (z. B. Schlitz und Zapfen, einfache Zinkungen), Oberflächengestaltungen
und -behandlungen werkgerecht ausführen
Zur Wahl:
- Betonung der Holzstruktur durch Abflammen, Bürsten oder Sandstrahlen
- Gliedern von Flächen und Formen mit den Gestaltungselementen Punkt und Linie in der Brenntechnik
- farbige und strukturelle Gestaltung der Oberflächen durch Kleistertechnik
- Intarsieren mit anderen Materialstrukturen/-texturen (z. B. Holzfurnieren, Stroh, Gräsern)
- reliefartige Gestaltung durch Kerbschnitzerei mit scharfkantiger geometrischer Formensprache und
entsprechender Licht- und Schattenwirkung; Rillenschnitt und Dreischnitt als Stilelemente zur rhythmischen
oder ornamentalen Gliederung der Flächen einsetzen; ggf. Weiterentwicklung der Dekortechnik
durch Einbindung des Stilmittels Farbe
- gestalterische Besonderheiten der gewählten Dekortechnik bei Gebrauchsobjekten oder in der Architektur
erkunden
u10.3 Plastisches Gestalten mit festen, formbaren oder gießfähigen Materialien (wahlweise mit
Ton, Stein oder Gips)
Die Schüler sollen ihre Gestaltungserfahrungen im plastischen Bereich erweitern. Zur Wahl stehen ihnen
dabei Materialien mit unterschiedlicher struktureller Beschaffenheit, die entsprechenden Werkverfahren,
die Formkategorien des Plastischen sowie individuelle Gestaltungsaufgaben. Sie haben so Gelegenheit,
z. B. die Töpferscheibe als eines der ersten mechanischen Arbeitsgeräte des Menschen kennen zu lernen,
und erfahren, dass beim Freidrehen von Gefäßen ein Höchstmaß an Konzentration und Ausdauer erforderlich
ist. Bei der Herstellung und Verwendung von Gussformen aus Gips erlernen die Schüler die
Mehrfachfertigung von Hohlformen aus Ton durch das gusskeramische Prinzip der Schichtbildung und
erhalten Einblick in die Gießvorgänge beim Metallguss. Die möglichen Vorhaben "Brennofen" oder
"Backofen" aus Ton setzen konstruktionstechnische und funktionale Erkundungen voraus und sind besonders
geeignet, die Bereitschaft zur Teamarbeit zu fördern. Die Schüler gestalten steinplastische Objekte
und erfahren, dass deren ästhetische Wirkung wesentlich durch das Material, seine Struktur, Textur
und Ausgangsform sowie die Faktur bestimmt wird. Sie werden aufmerksam auf die Stimmigkeit plastischer
Formbeziehungen und Wertigkeiten und lernen, harmonisch gestaltete Skulpturen von gegossenen
Imitationen aus Gips oder Gusssteinen zu unterscheiden. Die Erkundung einer Töpferei, Metallgussoder
Steinmetzwerkstätte kann der Berufsorientierung dienen.
Zur Wahl:
- Einfluss der Rotationsgeschwindigkeit auf die Zentrifugalkraft sowie die Auswirkungen von Druck
und Gegendruck der Hände auf den Ton bei rotierendem Scheibenkopf erproben
- Werktechnik Drehen mit den Einzelphasen werkgerecht ausführen
- Formmodell und Gussform sachgerecht gestalten, Hohlguss werkgerecht ausführen; Kennzeichen,
Unterscheidungsmerkmale und Qualitätsunterschiede zwischen aufgebauten, gedrehten und gegossenen
Tongefäßen feststellen
- Steigerung des ästhetischen Ausdrucks durch form- und zweckentsprechende Dekor- und Oberflächengestaltung
(z. B. Sgraffitotechnik, Malhörnchendekor)
- Mauerverbände erkunden; Feuerraum und Brennraum beim Ofenbau funktionstüchtig konstruieren;
Beschickung und Brand unter Beachtung der Feuerschutzvorschriften durchführen
- Unterschiede in der Bearbeitung von Naturstein (z. B. Sandstein, Schiefer, Alabaster), Kunststein
(z. B. Porenbeton, Bimssteinziegel) und Gipsblöcken oder -tafeln; Steinbearbeitungswerkzeuge sachgerecht
und sicherheitsbewusst handhaben
- Formaussage des Reliefs, der Skulptur mit Material, Ausgangsform, Härte, Spaltbarkeit und Porösität
in Einklang bringen
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