Lehrplan für die bayerische Hauptschule - Didaktik der Informatik

Methoden Durch exemplarische Auswahl von Lerninhalten und sinnvolle Verknüpfung der
Lernbereiche wird Lernen in Zusammenhängen möglich. Die Intention des Faches
legt es nahe, persönliche Interessen und Einstellungen der Schüler zu einzelnen
Lernbereichen zu thematisieren und zur Grundlage des Unterrichts zu machen.
Vorerfahrungen der Schüler zusammenzutragen und zu ordnen, theoretische
Überlegungen grundsätzlich mit praktischem Handeln zu verknüpfen, fächerübergreifende
Aspekte und individuelle Lernwege zu berücksichtigen sind geeignete
Vorgehensweisen für einen lernwirksamen Unterricht.
Kooperation Zahlreiche Themenstellungen erfordern fächerübergreifendes Lernen. Besondere
Bezüge bestehen zum Fach Arbeitslehre, in dem der Hauswirtschaftlich-soziale
Bereich fachpraktische Grundlagen schaffen kann.
In allen Lehrplänen des Lernfeldes Arbeitslehre sind Projektvorschläge eingearbeitet.
In diesen fächerübergreifenden Projekten sollen die arbeitspraktischen
Fächer und das Fach Arbeitslehre so integriert werden, dass Zusammenhänge und
Wechselwirkungen, die z. B. zwischen technischen, ökonomischen und sozialen
Bereichen des Lebens bestehen, von den Schülern beispielhaft erfahren und
reflektiert werden können. Durch eigenverantwortliches Tätigwerden sollen sie
wirtschaftliche Erfahrungen sammeln. Sie erproben dabei, wie sie Aufgaben und
neue Situationen bewältigen können. Die im Lernfeld Arbeitslehre unterrichtenden
Lehrer planen die Projekte frühzeitig gemeinsam und arbeiten in ihnen langfristig
zusammen.
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