Lehrplan für die bayerische Hauptschule - Didaktik der Informatik

Ethik (Jahrgangsstufe 9)
9.1 Autorität und Selbstbestimmung
Die Aufgabe der Selbstfindung führt häufig zur Ablösung von bisher vertrauten und anerkannten Autoritäten.
Der Heranwachsende strebt nach größerer Unabhängigkeit, gerät in Konflikte, findet von sich aus
nicht immer den ihm gemäßen Weg, erfährt nicht immer die nötige Hilfe, unterwirft sich in seiner Unsicherheit
anderen, oft fragwürdigen Autoritäten. Die Schüler sollen Hilfe dabei erfahren, sich selbst in
ihrem Verhältnis zu Autoritäten besser zu verstehen. Sie sollen Autoritätskonflikte auf ihre Erscheinungsformen,
Gründe und Folgen hin untersuchen und sich der Notwendigkeit, der Bedingungen und
Gefährdungen von Autorität bewusst werden. Ausgehend von der Klärung der eigenen Lebenssituation
weitet sich der Blick auf die Frage von Autorität im öffentlichen Leben. Insgesamt sollen Grundlagen für
ein reiferes Verhältnis zu Autoritäten gewonnen werden.
9.1.1 Autorität im persönlichen Umfeld
- erlebte, beobachtete, berichtete Autoritätsprobleme: Konflikte, z. B. von Kindern, Jugendlichen oder
Erwachsenen mit Eltern, Lehrern, Meistern, Vorgesetzten; Äußerungsformen wie Ungehorsam, Trotz,
Widerspruch; Protest, Auflehnung, Provokation; Wendung nach innen, z. B. unterdrückte Wut, Nörgelei,
Ressentiment; Abwertung, Abwendung, "Ausstieg"
- Bedürfnis nach Autorität: Kann der Mensch alles allein entscheiden? freiwillige Unterwerfung unter
Autoritäten (Vorbilder, Idole, Gruppenregeln, Sekten, öffentliche Meinung); Autorität als Wegweisung,
Entscheidungshilfe, Entlastung von Verantwortung
9.1.2 Autorität im öffentlichen Leben
- Autoritätskonflikte mit Verwaltung, Regierung, Gesetzgebung: Beispiele aus Geschichte und Gegenwart;
Ausdrucksformen wie Einspruch, Demonstration, Bürgerinitiative; Aufstand, Revolte, Revolution;
grundsätzliche Ablehnung staatlicher Autorität durch Anarchisten, "Autonome"
- Wenn es keine Schulen, Behörden, Gerichte, keine Polizei, keine Regierung gäbe: Notwendigkeit
öffentlicher Autorität; Regelung des Zusammenlebens, Gewährleistung von Ordnung und Sicherheit
9.1.3 Verantwortliche Ausübung von Autorität 6 KR 9.3.1
- Wer darf Autorität beanspruchen? Sach-, Amts-, persönliche Autorität; Notwendigkeit ihrer Unterscheidung
und ihrer Verbindung
- Autorität kann verloren gehen, z. B. durch Unfähigkeit, Entscheidungsschwäche, durch Willkür,
Ungerechtigkeit, Verantwortungslosigkeit
* Autorität und Macht: Macht ist noch nicht Autorität; Missbrauch von Macht durch Unterdrückung,
Terror, Gewalt; legitime Macht gründet auf Gesetz, ist angewiesen auf zuerkanntes Weisungsrecht,
anerkannte Überlegenheit, Vertrauen
9.1.4 Mein Verhältnis zu Autoritäten
- Mit welchen Autoritäten stehe ich in Konflikt? Welche erkenne ich an? Welchen muss ich mich beugen?
Welchen unterwerfe ich mich kritiklos?
- Ich selbst als Autorität: Wo bin ich schon Autorität für andere? Wo möchte ich eine solche werden?
Setze ich meine Autorität verantwortungsvoll ein? Bin ich vielleicht selbst "autoritär"?
- selbstständig gegenüber Autoritäten werden: Mut zum "Nein" gegenüber falscher Autorität, Mut zum
"Ja" zu berechtigter Autorität
9.2 Arbeit, Leistung, Freizeit
Schüler machen Erfahrungen mit Arbeit und Leistung vor allem im schulischen Bereich, aber auch im
Leben ihrer Eltern. Sie sollen sich die Bedeutung von Arbeit und Leistung, von Erfolg und Versagen für
die Gesellschaft und für ihr eigenes Leben bewusst machen und dafür offen werden, mit ihrer Arbeitsund
mit ihrer Freizeit sinnvoll umzugehen.
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