Lehrplan für die bayerische Hauptschule - Didaktik der Informatik

10.4 Im sozialen Bereich sensibel werden und verantwortlich handeln
Die Schüler sollen einen Gesamtüberblick gewinnen über die vorhandenen sozialen Einrichtungen vor
Ort und darüber hinaus. Mit ausgewählten Einrichtungen nehmen sie Kontakt auf und beschaffen sich
Informationen über die Organisation und Funktionsweise sowie über das Betreuungskonzept. Sie erhalten
die Möglichkeit, unterschiedliche Betreuungsformen und -maßnahmen zu beobachten, wobei ihnen
die Notwendigkeit und Problematik derartiger sozialer Einrichtungen innerhalb des gesellschaftlichen
Gefüges verständlich wird.
In der Begegnung mit sehr unterschiedlichen Personen wird ihnen begreiflich, wie sehr es auf die Art des
Umgangs mit Menschen ankommt. Sie berücksichtigen fördernde und hemmende Faktoren bei Gesprächen
und versuchen, elementare Techniken der Gesprächsführung anzuwenden.
- kommunale, kirchliche, private Einrichtungen: Caritas-Verband, Diakonisches Werk, Arbeiterwohlfahrt,
Malteser und Johanniter Hilfsdienst, Bayerisches Rotes Kreuz u. a. mit ihren Organisationsformen
wie Altenheim, Mobiler Dienst, Sozialstation, Obdachlosenhilfe
- sich in einer sozialen Einrichtung informieren über: Träger, Kosten, Zielgruppen, Aufgabenbereiche
(Pflegen, Versorgen, Betreuen), Art des Betreuungskonzeptes (z. B. Bewahren der Selbstständigkeit,
Formen von Selbst- und Mitbestimmung), Arbeitsbedingungen des Personals 6 G/Sk/Ek 10.3.3
- Betreuungspersonen bei ihrer Tätigkeit begleiten und ggf. unterstützen
- Möglichkeiten ehrenamtlicher Mithilfe im sozialen und caritativen Bereich herausfinden und ggf.
erproben, über Einsatzbereitschaft und Dienst am Nächsten nachdenken 6 KR 10.3.3, EvR 10.5.3,
Eth 10.4
- wichtige Gesichtspunkte für das Führen von Gesprächen beachten: sich Zeit nehmen für den anderen,
sich dem anderen verständlich machen in Sprache, Gestik, Mimik u. a., Einfühlungsvermögen, aktives
Zuhören 6 D 10.1.1
10.5 EDV als Werkzeug der Informationsbeschaffung und -verarbeitung nützen
Die Schüler sollen weitere Grundfertigkeiten im Umgang mit dem Computer erlangen und diese ebenso
wie bereits erworbene Kenntnisse im privaten Umfeld selbstständig und zielgerichtet anwenden. Sie
erkunden Einsatzmöglichkeiten des Computers im betrieblichen Bereich.
10.5.1 Arbeiten mit Anwenderprogrammen
- Softwareangebote aus den Bereichen Ernährung, Umweltschutz und Energieberatung nützen
- Einsatzmöglichkeiten im betrieblichen Bereich
10.5.2 Arbeiten mit Textverarbeitung
- Texte eingeben und mit Unterstützung von Zeichenprogrammen gestalten (z. B. Arbeitsanleitungen
und Rezepte bearbeiten, Organisationspläne und Menükarten erstellen u. a.) 6 D 10.1.2, E 10.2.1
10.5.3 Arbeiten mit Dateiverwaltung
(z. B. Adressendatei, Rezeptdatei)
- mit vorgegebenen Dateistrukturen, z. B. von Adressen- oder Rezeptdateien, arbeiten (z. B. Daten
eingeben, Datensätze sortieren und selektieren, Selektionen ausgeben, Felder hinzufügen)
- Eingabemasken entwerfen, Daten eingeben, Datenlisten definieren und ausdrucken, Datensätze sortieren
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