Les bamakois diplômés de Paris

activités économiques dont l’École est l’unique procédure d’accès. Cette fonction
intégratrice de l’École – au centre des stratégies familiales d’éducation - a poussé les
enquêtés à se poser la question du devenir personnel, en fonction de leurs résultats
scolaires, de leurs aspirations ou celles que leurs parents ont projeté sur eux :
« En fait mes parents c’est des intellectuels. Donc ils préfèrent que je fasse
des trucs par rapport à ça, par rapport à mon intelligence. Ils ne veulent
pas que je rentre dans les trucs commerce, machin, tout ça. Donc en fait, j’ai
vécu dans ce milieu là d’intellectuels, donc ça a fait un peu mal à mes
parents de me voir évoluer dans le domaine “commerce“ ou de me voir
discuter avec les gens de commerce parce que pour eux, j’ai fait des études et
pour eux, il faut profiter de ces études là. » Beidi.
tel-00708235, version 1 - 14 Jun 2012
« J’ai eu 12 de moyenne au bac S. Normalement j’aurais du faire médecine,
parce qu’au Mali c’est comme ça. Parce qu’au lycée t’as sciences physiques …
soit sciences biologiques, soit sciences, soit sciences sociales et économiques.
Donc moi, j’ai fait deuxième sciences économiques. Mon père voulait que je
fasse médecine… il m’a dit : “ franchement, ce serait bien que tu fasses
médecine“. Parce que dans la famille, il y a des médecins, mon père est
médecin. Ça, c’était pas facile, parce qu’on a tendance à faire tout ce que le
père demande quoi. Parce que franchement, je suis très proche de lui… C’est
une fierté qu’il soit fier de moi. Mais après, quand j’ai eu mon bac, j’ai
discuté avec les gens, et franchement la médecine, c’est beaucoup de monde
pour pas beaucoup de places. Donc je me suis dit : “ je ne vais pas le faire“.
Quand tu sors des études, il faut avoir les bons bagages, les bagages
nécessaires pour s’en sortir, nécessaires pour travailler. » Papus.
Ces deux extraits d’entretien soulèvent un point important. S’il faut souligner le
travail des parents pour assurer la transmission intergénérationnelle, il ne faut
oublier le travail effectué par leurs enfants pour hériter, pour qu’ils puissent à leur
tout exercer les fonctions d’adulte. Au Mali, être adulte, c’est être capable d’apporter
sa contribution à la famille, de rendre ce que l’on a reçu par le passé. Et pour
contribuer, pour rendre, il faut travailler.
Là encore, la vision des parents sur l’avenir de leurs enfants varie d’une famille à
l’autre. Alors que le père de Papus souhaite que son fils suive ses traces et devienne,
comme lui, médecin ; le père D. (diplomate) s’efface pour laisser le choix à ses
enfants :
« Mon père, mais c’est lui qui m’a encouragé en fait et il me dit que ça, c’est
vraiment quelque chose de bien pour moi. Et mon père, il le sait parce que
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