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Les bamakois diplômés de Paris

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tel-00708235, version 1 - 14 Jun 2012<br />

aussi importants que sont l’enfance ou l’adolescence. Le père y occupe non seulement<br />

une place prépondérante mais il exerce également une influence considérable et<br />

durable sur l’itinéraire <strong>de</strong> ses enfants 1 . Il participe <strong>de</strong> manière décisive à la<br />

construction <strong>de</strong> ce que Georges Devereux a nommé le « modèle-<strong>de</strong>-soi » 2 , c'est-à-dire<br />

la façon dont une personne se considère elle-même à partir d’une norme<br />

profondément enracinée, plus ou moins inconsciente et souvent partiellement<br />

idéalisée. Le modèle-<strong>de</strong>-soi sert ensuite <strong>de</strong> référent pour interpréter la réalité, s’y<br />

mouvoir, et apprécier le mon<strong>de</strong> <strong>de</strong>s autres.<br />

Pour finir, il est important d’ajouter que le père est le symbole <strong>de</strong> l’idéologie<br />

familiale 3 . « Faire mieux que son père » suppose donc un positionnement vis-à-vis<br />

<strong>de</strong>s valeurs qu’il incarne et qu’il inculque. Et puisque nous sommes dans un modèle<br />

<strong>de</strong> réussite, ces valeurs sont celles qui ont permis aux pères <strong>de</strong>s enquêtés l’acquisition<br />

d’un certain prestige social : solidarité, entrai<strong>de</strong>, générosité. Le prestige du père se<br />

mesure donc à travers sa capacité à donner. Or, la pratique du don ne peut pas se<br />

concevoir en <strong>de</strong>hors <strong>de</strong>s conditions sociales <strong>de</strong> sa mise en œuvre.<br />

B. La hauteur <strong>de</strong> la <strong>de</strong>tte<br />

Durant les vingt années qui succè<strong>de</strong>nt à l’indépendance du Mali (1960-1980) les<br />

pères <strong>de</strong>s enquêtés ont accédé aux positions confortables <strong>de</strong> la hiérarchie<br />

professionnelle (mé<strong>de</strong>cins, pharmaciens, avocats, diplomates). Parmi les premiers<br />

bénéficiaires d’un capital scolaire – encore rare à l’époque - et <strong>de</strong> ses équivalences<br />

professionnelles, ils n’ont pas eu, contrairement à leurs enfants, à vivre « la crise »<br />

(un changement <strong>de</strong> régime politique difficile, un système scolaire en perdition, une<br />

concurrence sur le marché <strong>de</strong> l’emploi toujours plus gran<strong>de</strong>). Alors que leurs pères<br />

ont réussi, eux, cherchent à éviter l’échec. Comment « faire mieux que son<br />

père » alors que le temps social <strong>de</strong>s parents n’est plus celui <strong>de</strong> leurs enfants <br />

« La permanence <strong>de</strong> la fonction <strong>de</strong> reproduction assurée par la famille est<br />

masquée par les transformations <strong>de</strong> la société 4 » écrit François <strong>de</strong> Singly. Ni les<br />

1 « Faire mieux que son père », est-ce là un <strong>de</strong>s motifs (plus ou moins) inconscient <strong>de</strong> la migration <strong>de</strong><br />

mes interlocuteurs <br />

2 Georges Devereux, De l’angoisse à la métho<strong>de</strong> dans les sciences du comportement, <strong>Paris</strong>, Aubier,<br />

1980, p.230.<br />

3 Il faudrait également, pour compléter l’analyse, abor<strong>de</strong>r la question <strong>de</strong> la place <strong>de</strong> la mère dans les<br />

représentations et la construction <strong>de</strong> soi.<br />

4 Op.cit., Singly (<strong>de</strong>), 2009, p. 89.<br />

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