Les bamakois diplômés de Paris

A. L’École coloniale .............................................................................................................. 133
B. L’École nouvelle ............................................................................................................... 135
C. L’individualisation à l’école ............................................................................................. 138
D. L’exemple de l’école privée Moribougou ........................................................................ 140
3.2 Valorisation familiale de l’instruction ...................................................................... 150
A. « Mieux vaut savoir lire et écrire ».................................................................................. 150
B. La langue française, au minimum .................................................................................... 153
C. Le contrôle familial de l’investissement scolaire............................................................. 157
D. La dette du diplôme ........................................................................................................ 160
CHAPITRE 4 : POURQUOI PARTIR ............................................................................ 164
tel-00708235, version 1 - 14 Jun 2012
1. DIPLÔMÉS, ET APRÈS ............................................................................. 166
1.1 Une demande de scolarisation accrue dans un contexte de crise .............................. 166
1.2 Des diplômés sans emploi ou sous-employés ........................................................... 174
A. « Avoir un salaire ».......................................................................................................... 174
B. En quête d’un travail stable à la hauteur du diplôme ..................................................... 176
C. « Ne rien faire »............................................................................................................... 182
2. TENIR SON RANG ..................................................................................... 187
2.1 Le déclassement familial ......................................................................................... 187
2.2 Le déclassement socioprofessionnel ........................................................................ 196
A. Le modèle du père ........................................................................................................... 196
B. La hauteur de la dette ..................................................................................................... 199
3. RÉUSSIR À PARIS ..................................................................................... 203
3.1 Le projet migratoire : entre volonté d’autonomie et dépendance incorporée ........... 203
3.2 La construction imaginaire de la réalité française ..................................................... 207
A. Le monde des Blancs : « une vie facile » ......................................................................... 208
B. L’interaction de deux imaginaires ................................................................................... 215
C. Le modèle social français................................................................................................. 218
4. LES COÛTS DE L’ÉMIGRATION ...................................................................... 220
4.1 La migration, un choix soutenu par les parents ........................................................ 220
4.2 La famille : un soutien financier et pourvoyeuse d’un capital social .......................... 222
TROISIÈME PARTIE
L'ÉPREUVE DE RÉALITÉ
CHAPITRE 5 : LA SECONDE SOCIALISATION ............................................................ 234
1. LES PREMIERS TEMPS DE L’INSTALLATION ....................................................... 235
1.1 Les « accueillants » ................................................................................................. 235
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