Lehrstuhl für Wirtschaftslehre des Landbaues - Haus im Moos

Auswirkungen der Flurneueinteilung und betrieblichen Umstrukturierung
Nach LEMCKE (1890; zitiert bei WÖBSE, 1981) ist unter Ästhetik die „Lehre von den
sinnlichen Wahrnehmungen und Empfindungen, das ganze Reich der Erscheinun-
gen, soweit sie durch Gestaltung und Erscheinungsweise unser Wohlgefallen oder
Missfallen erregen“ zu verstehen. Im engeren Sinne ist Landschaft ästhetisch wahr-
genommene Natur, wobei nicht nur die visuelle Wahrnehmung, sondern auch die
anderen Sinne (z.B. Gehör- und Geruchsinn), Wünsche, frühere Erfahrungen mit
Landschaft (z.B. Kindheitsmuster) und die jeweilige Auffassung, wie Natur und Land-
schaft zu sein hat, für das Bild, das sich ein Betrachter von einer Landschaft macht,
verantwortlich sind (vgl. SCHOLZ, 1998). Eine wesentliche Rolle bei der Land-
schaftswahrnehmung spielen zudem die situationsbedingten Einflüsse wie Jahres-
zeit, Witterung, Standort, Entfernung, Aktivität, Fortbewegungsart, Stimmungen, Ge-
fühle und ob die Wahrnehmung alleine oder in der Gruppe erfolgt. NOHL (1995) sieht
gerade die ästhetisch-emotionale Komponente des Erlebens der Landschaft als
Schlüssel zur Verbesserung der Akzeptanz von Naturschutzzielen. Im Folgenden
wird unter dem Begriff Landschaftsbild nur „der visuell wahrnehmbare Ausdruck einer
Landschaft, welcher in einem Augenblick erfasst werden kann“ verstanden (vgl.
SCHWAHN, 1990).
In der Naturschutzgesetzgebung ist die Berücksichtigung des Landschaftsbildes über
die Erhaltung der Vielfalt, Eigenart und Schönheit der Landschaft als wichtige Ziel-
setzung festgeschrieben. Während die Begriffe Vielfalt und Eigenart zu einem gro-
ßen Teil objektivierbar und damit messbar sind, unterliegt „Schönheit“ einer Wertung,
die vom Menschen einzelnen Landschaftselementen bzw. einem Landschaftsaus-
schnitt zugeordnet wird. In der Planungspraxis findet die Einbeziehung des Land-
schaftsbildes aufgrund der schwierigen Operationalisierung der rechtlichen Begriffe
nicht oder nur in geringem Umfang statt. Unter Vielfalt ist sowohl die Vielfalt an Nut-
zungsformen und Kleinstrukturen, die Vielfalt des Aspektwechsels (z.B. Blühaspekte
im Jahresablauf), als auch die Reliefvielfalt und die Vielfalt an Blickbezügen und per-
spektivischen Eindrücken zu verstehen. Zusätzlich können kulturell-anthropogene
Elemente zur Vielfalt von Landschaften beitragen. Unter Eigenart werden dagegen
die charakteristischen Anordnungsmuster und Abfolgen der unterschiedlichen Ein-
zelelemente, wie sie sich im Laufe einer historischen Entwicklung herausgebildet ha-
ben, verstanden (vgl. JESSEL, 1998). Die Eigenart einer Landschaft verleiht ihr Un-
verwechselbarkeit und wird wesentlich durch ein relativ geschlossenes, konstantes
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