23.7. 1993 Vitoria-Gasteiz / Spain - World Federation of Music Therapy

Deficiencias melódicas:
- No podía repetir una imitación melódica sencilla,
deficiencia en el pensamiento lógico, aunque si podía
reproducir canciones ya trabajada anteriormente, con
cierta interpretación errónea en algún momento en el
ritmo, altura de sonido y duración.
Deficiencias motóricas:
- Perdía el equilibrio al andar pausadamente y no
existía un ritmo constante.
- No flexionaba las piernas a ritmo a no ser que
levantase mas de lo normal el pie, antes tenía un cierto
temor a las escaleras, hoy puede subir una montaña si
se lo propone.
- No podía saltar continuamente ni estaba relajada,
hoy danza.
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Teniendo en cuenta sus enfermedades patológicas y
después de analizar las situaciones ritmico-motrices,
pensamos que existe una deficiencia de estructuración
en el pensamiento lógico, aunque el sujeto es
inteligente y con gran capacidad de trabajo.
Por lo tanto este proceso del aprendizaje-rehabilitador
a través de la música y junto con la danza cumple las
necesidades del niño porque:
a) El niño toma conciencia y puede experimentar las
resistencias de su cuerpo.
b) Desarrolla y afina la percepción.
c) Analiza las posibilidades que tiene de moverse
libremente.
d) Coordina sus movimientos y armoniza su
actividad musical con la de los demás.