23.7. 1993 Vitoria-Gasteiz / Spain - World Federation of Music Therapy

2.1.- PSYCHOLOGY AND MUSIC - PSICOLOGIA
Y MUSICA. ( ABSTRACTS)
M U S I C A L I N D U C T I O N . C H A N G E S I N T H E
S T A T E O F S P I R I T A N D C O G N I T I V E
C O M P L E X I Z A T I O N / I N D U C C I Ó N M U S I C A L .
C A M B I O E N E L E S T A D O D E Á N I M O Y
C O M P L E J I Z A C I Ó N C O G N I T I V A
JOSÉ ANTONIO ADRIÁN TORRES
Tal y como se ha demostrado en recientes
investigaciones, la música es capaz de generar
alteraciones psicofisiológicas en nuestro organismo:
alteraciones en el pulso, ritmo cardíaco, en la
respiración, presión arterial, etc. (Harrer & Harrer,
1977).
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De acuerdo con Dowling y Harwood (1986) existen
pruebas de que reacciones emocionales intensas
escuchando música implican un aumento de la
actividad de nuestro sistema nervioso autónomo
(Autonomic Nervous System).
Sin embargo, de acuerdo con algunos experimentos
empíricos (véase Francés, 1985), el oyente deber
estar dotado de algunas cualidades especificas que
faciliten el sentimiento de la música. Así, además de
una capacidad auditiva normal para la transmisión del
sonido, finura en la discriminación sonora (altura tonal y
timbre), sentido del ritmo, etc., los oyentes deberán
poseer cierta facilidad para fantasear, imaginar y
generar experiencias estéticas y sinestésicas durante
la percepción musical.
Al margen de estos cambios que se producen
automáticamente en nuestro sistema nervioso