23.7. 1993 Vitoria-Gasteiz / Spain - World Federation of Music Therapy

epetir y no a crear'' y que no tiene en cuenta para nada
las particularidades individuales Que enseña a ser
Personaje y no Personare Que enseña a Plan en lugar
de Playng (en términos de Winnicot)
¡No hay tiempo para perder en experimentaciones y
errores! iHay que salir a competir cuanto antes!
No es de extrañar que los musicos no puedan jugar con
sus instrumentos.
Para poder hacerlo, tienen que "desaprender" priméro
lo aprendido Volver a juntar lo que separaron ya en la
antigua Grecia, es decir: juntar la música con el
movimiento, con el cuerpo; volver a juntar la
matemática con la acusmática.
En lo personal, este Seminario me ha servido para
desarrollar y armonizar más aún mis aspectos artísticos
y científicos, es decir mis aspectos afectivos e
intelectuales
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Habría mucho mas para escribir, pero me llevaría
mucho tiempo. Por mis actividades no dispongo de
mucho tiempo libres por lo cual traté de reflejar las
cosas que más me impactaron de la manera más
sintetica"
E1 Segundo documento responde la item "El juego
musical en Musicotarapia" y fue realizado por una de
las alumnas de la cátedra de Didáctica I de la Carrera
de Educación Musical del Corservatorio Nacional
Superior de Música de Buenos Aires.
Marcela L.
" Nuestra Profesora nos propuso participar de una de
las jornadas del Seminario de Extensión Universitaria
de Musicoterapia que se estaba desarrollando en la
Facultad de Psicologia de la UBA Nuestra participación
se basó en mostrar un trabajo hecho en clase sobre un
cuento musical, que aún no había sido concluido.