23.7. 1993 Vitoria-Gasteiz / Spain - World Federation of Music Therapy

se centra en pruebas indirectas como huellas o
testimonios. Vemos, por tanto, que toda una serie de
ciencias necesitan recrear previamente el objeto de
estudio con ayuda de métodos indirectos o de
reconstrucción, es decir, analíticos. Se concluye
diciendo que cualquier investigación psicológica del
arte debe comenzar con el propio objeto de arte, como
por ejemplo un trabajo de literatura, en vez de acudir al
estudio del autor o del lector. Sin embargo, el estudio de
la obra de arte no debe simplificarse conformando un
catálogo de los recursos técnicos utilizados. Este
análisis "anatómico" se ha de completar con el estudio
de la "fisiología" del trabajo de arte; es decir, se hace
necesario descifrar los roles funcionales que cada
recurso y cada técnica artística están cumpliendo
(Kozulin, 1990).
Vygotsky asume, parcialmente, el planteamiento de los
formalistas rusos. Desde esta perspectiva se efectúa la
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distinción entre "forma" (trama o plot) y "material"
(contenido o fábula) en la obra de arte de tipo narrativo
(Zunzunegui, 1989). Todo aquello que es preexistente
a la obra de arte, todo lo que el autor tomó listo, como
las palabras, los sonidos, los clichés, los personajes, las
historias, los acontecimientos, es decir, aquello que
existía antes del relato y que puede existir fuera e
independientemente de él, pertenece al material de la
obra de arte. La forma supone el modo de distribución,
de ordenación y estructuración del material. Dicha
ordenación es considerada como una técnica o recurso
(device) artístico. Así, uno de los recursos artísticos
más importantes en la prosa es la utilización de la
"trama" (plot) respecto a un material que representa la
historia (fábula), es decir, lo que ha ocurrido de hecho.
La trama o «plot» es el principio generativo de todo
texto literario, en donde la composición de los
elementos es igual de importante como lo es el orden