Educación para todos: el imperativo de la calidad; Informe ... - eFaber

EVALUACIÓN DE LOS PROGRESOS HACIA LOS OBJETIVOS DE LA EPT / 145Alfabetización y desarrollo de competenciasEstimaciones de la alfabetización de losadultos y los jóvenes a nivel mundialCaracterísticas de la alfabetizaciónde los adultosEn el Cuadro 3.7 se suministran las estimacionesdisponibles más recientes (basadas en datos deprincipios del decenio de 2000) de las tasas dealfabetización y del número de analfabetosadultos por sexo, a nivel mundial y en cada unade las regiones de la EPT. Se entiende por adultotoda persona mayor de 15 años y por alfabetizaciónla capacidad para leer y escribir–comprendiéndolo– un enunciado sencillo ybreve sobre la vida cotidiana.Según esas estimaciones, en el mundo hay casi800 millones de analfabetos adultos, esto es un18% de la población adulta. 11 Cabe destacar doshechos notables. En primer lugar, un 64% de losadultos analfabetos son mujeres. Esa proporciónes muy variable por región: desde un 55% enAmérica Latina y el Caribe a un 77% en EuropaCentral y Oriental, pasando por un porcentajecercano al promedio mundial en el ÁfricaSubsahariana, los Estados Árabes y AsiaMeridional y Occidental. No obstante, en lascifras absolutas pueden influir las característicasdemográficas; por eso, las disparidades entre lossexos se pueden medir mejor con la proporciónentre la tasa de alfabetización de las mujeres y lade los hombres, es decir con el Índice de Paridadentre los sexos (IPS). Ese índice oscila entre 0,63y 0,77 en el África Subsahariana, los EstadosÁrabes y Asia Meridional y Occidental, y essuperior a 0,90 en el resto del mundo. De hecho,el IPS es más bajo cuando el promedio de la tasade alfabetización es también más bajo, porejemplo sólo llega a 0,53 en Pakistán y a menosde 0,50 en países como Benin, Burkina Faso,Malí, Nepal, Níger y Yemen, donde la tasa totalde alfabetización de adultos es inferior al 50%(véase el Cuadro 2 del Anexo Estadístico).Teniendo en cuenta las repercusiones de laalfabetización en el bienestar, autonomía yposibilidades de acción de las mujeres, esapremiante emprender actividades encaminadasa lograr la paridad entre los sexos. Esas actividadestendrían también a largo plazo efectosbeneficiosos de gran alcance, habida cuenta dela relación que se da entre la educación de lamujer, su fertilidad y el desarrollo de sus hijos(véase el Recuadro 3.10).El segundo hecho notable que se desprendedel Cuadro 3.7 es el reparto sumamente desigualdel analfabetismo de los adultos en el planogeográfico, aunque este fenómeno sea casiexclusivo de los países en desarrollo. En efecto,los países desarrollados y los países en transiciónpresentan tasas de alfabetización cercanasal 99% y sólo cuentan con el 1,3% de los analfabetosdel mundo. Casi la cuarta parte de lapoblación del mundo en desarrollo es analfabeta.Casi la cuarta partede la población delmundo en desarrolloes analfabeta.Cuadro 3.7: Alfabetización de los adultos (15 años y más) por sexo y región (2000-2004) 1Tasas de alfabetización de adultosAdultos analfabetos%IPSTotal%Total Hombres Mujeres (M/H)(miles) de mujeresMundo 82 87 77 0,88799 147 64Países en desarrollo 76 83 69 0,83788 999 64Países desarrollados 99 99 99 1,009 151 62Países en transición 100 100 99 1,00998 70África Subsahariana 62 70 54 0,77137 000 61Estados Árabes 62 73 51 0,6969 298 64Asia Central 99 100 99 1,00333 70Asia Oriental y el Pacífico 91 95 88 0,92134 978 71Asia Meridional y Occidental 58 71 45 0,63402 744 64América Latina y el Caribe 89 90 88 0,9839 383 55América del Norte y Europa Occidental 99 99 99 1,006 946 61Europa Central y Oriental 97 99 96 0,978 464 77Nota: Las sumas de las cifras pueden no ser iguales a los totales indicados porque se han redondeado.1. Los datos correspondientes al periodo 2000-2004 proceden de la evaluación efectuada en 2004 por el Instituto de Estadística de la UNESCO, en la que se utilizaronlas cifras suministradas directamente por los países, así como sus propias estimaciones. Para los países que no comunicaron datos correspondientes al periodo dereferencia 2000-2004, se han utilizado las estimaciones del IEU correspondientes a 2002. Para más detalles sobre la estimación de los datos relativos a la alfabetización,véase la introducción al Anexo Estadístico.Fuente: Anexo Estadístico, Cuadro 2.11. El Instituto de Estadísticade la UNESCO ha efectuado unanueva estimación del número deanalfabetos, basándose en lasúltimas revisiones de datos. Elresultado es considerablementeinferior a la cifra de 862 millonesde analfabetos suministradaen el Informe de Seguimientode la EPT en el Mundo 2003/4(UNESCO, 2003a). Esto se debea diversos factores, en particulara la publicación de datos sobrealfabetización procedentes deencuestas y censos recientesefectuados en una serie depaíses. El censo realizado enChina en el año 2000 arroja, porejemplo, una disminución delnúmero de analfabetos adultossuperior a 50 millones.