Educación para todos: el imperativo de la calidad; Informe ... - eFaber

00594 / CAPÍTULO 32Informe de Seguimiento de la Educación para Todos en el MundoLa repercusiónde los programasde AEPI en losresultados de losniños depende delapoyo en el senode las familias yde la calidad delas actividades.más de 1.250 en Colombia, Cuba y Saint Kitts yNevis, lo que suponía una diferencia de 1 a 8entre la cifra mínima y la máxima (UNESCO,2003a). En la mitad de los países sobre losque se dispone de datos, ese número oscilabaentre 700 y 999 horas anuales. Los programasde más duración no tienen por qué ser los demejor calidad necesariamente. En efecto, larepercusión de los programas de AEPI en losresultados de los niños depende también delapoyo en el seno de las familias y de la calidadde las actividades.La Tasa Bruta de Escolarización (TBE) y la TasaNeta de Escolarización (TNE) –que se explicancon mayor detalle en la sección ulterior dedicadaa la escolarización en primaria– se suelenutilizar para medir los niveles de participaciónen los programas de AEPI. La TBE debe interpretarseen función de los grupos de edadoficialmente previstos para la educación preprimaria,que varían mucho de un país a otro(pueden verse en el Cuadro 3 del AnexoEstadístico). En el Gráfico 3.2 se muestran lastasas de escolarización de algunos paísesrelativas al año escolar 2001-2002. La mayoríade los países de las regiones de la EPT 2 delÁfrica Subsahariana, Estados Árabes, AsiaCentral y Asia Meridional y Occidental muestrantasas bajas de escolarización, mientras que enlos de las regiones de América Latina y el Caribey de América del Norte y Europa Occidentalesas tasas son más altas por regla general.La diferencia considerable entre la TBE y la TNEque se da en algunos países indica que hay unaproporción importante de niños matriculadosque no pertenecen al grupo de edad previsto.Los países que figuran en el Gráfico 3.3 ilustrantres modelos característicos de escolarizaciónGráfico 3.3: Tasas de escolarización por edad en la educación preprimaria y la enseñanza primaria (2001)Tasas de escolarización por edad1009080706050403020100PrimariaPreprimariaPolonia3 4 5Edad6 7Tasas de escolarización por edad1009080706050403020100PrimariaPreprimariaColombia3 4 5Edad6 7Tasas de escolarización por edad1009080706050403020PrimariaPreprimariaGhanaTasas de escolarización por edad1009080706050403020PrimariaPreprimariaCôte d’Ivoire10102. Para la composiciónde las regiones de la EPT,véase la introducciónal Anexo Estadístico.03 4 5 6 7EdadFuente: Base de datos del Instituto de Estadística de la UNESCO.03 4 5Edad6 7