Educación para todos: el imperativo de la calidad; Informe ... - eFaber

005156 / CAPÍTULO 32Informe de Seguimiento de la Educación para Todos en el Mundo19. Para una explicaciónsobre la evolución de la tasade supervivencia en Ghana,véase la nota número 9 enla pág. 112.Cuadro 3.11: Distribución de los países en función de la evolución entre 1998 y 2001de la distancia que les separa, por término medio, de la consecución de los objetivosde la EPT (2000)Objetivos alcanzados [IDE: 0,98-1,00] 1 1 2Cerca de los objetivos [IDE: 0,95-0,97] 6 5 11En posición intermedia [IDE: 0,80-0,94] 26 8 34Lejos de los objetivos [IDE: inferior a 0,80] 21 6 27Total 54 20 74Fuente: Apéndice, Cuadro 3.distan mucho de alcanzar los objetivos de la EPT,ya que el valor de su IDE es inferior a 0,80.Treinta y dos de esos países –o sea, más del 60%de este grupo– se hallan en el África Subsahariana.Figuran también en este grupo tres paísesque participan en la iniciativa de la UNESCOrelativa al Grupo E-9 de países muy poblados:Bangladesh, India y Pakistán. En el Cuadro 1 delApéndice se puede observar que la mayoría delos 35 países se caracterizan por resultadosinsuficientes en todos los ámbitos cubiertos porlos objetivos de la EPT. La escolarización enprimaria es baja, las disparidades entre los sexosson acusadas, el analfabetismo está muyextendido y la calidad de la educación esmediocre, lo cual hace que las tasas dedeserción escolar sean muy altas y que muchosalumnos no lleguen nunca a cursar el 5º gradode primaria. Los países de este grupo con un IDEmás bajo se ven enfrentados a múltiplesproblemas que deberán afrontar simultáneamentepara conseguir que la EPT sea unarealidad (Recuadro 3.12).Progresos realizados haciala consecución de la EPT entre1998 y 2001El valor del IDE depende del nivel de suselementos constitutivos y su evolución se puedeexplicar por los progresos o los retrocesos de losSe acercan a losobjetivos de la EPTEl IDE ha progresadoSe alejan de losobjetivos de la EPTEl IDE ha retrocedidoTotalpaíses hacia la consecución de los cuatroobjetivos. ¿Cómo avanzan los países hacia la EPTdesde el Foro de Dakar? ¿Prestan la mismaatención a todos los objetivos de la EPT, tal comorecomienda el Marco de Acción de Dakar?Sólo se pueden analizar las tendencias del IDEen los 74 países sobre los que se dispone dedatos relativos a los cuatro elementos constitutivosdel índice para los años 1998 y 2001. En elCuadro 3.11 se muestra claramente la existenciade un movimiento general hacia la realización dela EPT. En 54 de esos países –o sea, en el 75%aproximadamente de la muestra– el IDE haprogresado. Los progresos han sido relativamentemás notorios en los países donde el IDEera bajo, o en países que se hallaban lejos de laEPT, por ejemplo Comoras, Liberia, Mozambique,Togo y Yemen, que registraron una progresióndel 15% o más entre 1998 y 2001 (Gráfico 3.43).Sin embargo, en los veinte países restantesel IDE retrocedió en el periodo considerado.En la mayoría de los casos ese retroceso fuepoco pronunciado, pero en Sudáfrica, Ghana yBurundi donde la tasa de supervivencia en5º grado de primaria constituye un punto especialmentedébil, el valor del índice bajó entreun 3% y un 7%. 19No se ha registrado una modificación sensibleen la clasificación del conjunto de los países porlo que respecta al IDE, y la mayoría de los paísessituados en las categorías superior, intermediae inferior no han cambiado de categoría.Venezuela, Namibia y Togo han ganado cincopuestos, lo cual demuestra que incluso lospaíses pobres pueden avanzar rápidamentehacia la consecución de la EPT. SolamenteGhana, Sudáfrica, Mongolia, Azerbaiyán y Georgiaperdieron más de cinco puestos. En general, laamplitud de la evolución del IDE en este periodofue relativamente reducida: el índice de conjunto–no ponderado– progresó un 2,2% y el promediode la evolución por país –positiva o negativa– fuede un 2,8%. En determinados casos, algunos