ANEXO ESTADÍSTICO / 315Cuadro 4TASA NETA DE INGRESO (TBI)EN PRIMARIA (%)ESPERANZA DE VIDA ESCOLAR(Número probable <strong>de</strong> años <strong>de</strong> educación formal)1998Total Varones Niñas IPS(N/V)2001Total Varones Niñas IPS(N/V)1998 2001Total Varones Niñas Total Varones Niñas... ... ... ... 61,4 60,8 62,0 1,02 ... ... ... 10,8** 10,4** 11,2**57,9** 57,9** 57,9** 1,00** 57,1 58,6 55,4 0,95 10,1** 10,2** 10,0** 10,5 10,6 10,3... ... ... ... 76,3 75,6 77,1 1,02 10,8** 10,5** 11,0** 11,1** 10,9** 11,3**61,6** 62,4** 60,7** 0,97** 68,2** 69,7** 66,6** 0,96** 11,5 11,3 11,7 12,9 12,5 13,161,2** 61,9** 60,4** 0,98** 66,5** 68,3** 64,6** 0,95** 11,9 11,7 12,1 12,7 12,3 12,882,2 82,4 82,0 1,00 61,1 61,0 61,2 1,00 8,8 7,8 9,7 10,3** 9,3** 11,2**96,8** 100,0** 93,5** 0,94** 97,7** 100,0** 95,4** 0,95** 10,0** 10,8** 9,2** 10,7** 11,7** 9,7**... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...... ... ... ... 86,7** ... ... ... ... ... ... 11,4** ... ...113114115116117118119120121... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...83,3** 84,6** 82,0** 0,97** 80,6 79,0 82,2 1,04 8,5** 8,7** 8,2** 8,4 8,3 8,5... ... ... ... ... ... ... ... 6,5** 7,0** 5,8** 7,5** 7,8** 6,8**... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 9,0** 10,0** 7,9**... ... ... ... 81,2 81,2 81,2 1,00 11,6 ... ... 12,3** ... ...... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 9,6** 10,5** 8,5**... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...43,8** 44,3** 43,2** 0,97** 41,4** ,z 41,9** ,z 40,8** ,z 0,97** ,z 11,6** 12,2** 10,9** 11,5** 12,0** 10,9**... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...122123124125126127128129130... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 20,1** 19,8** 20,4**... ... ... ... ... ... ... ... 13,1** 12,7** 13,4** 13,2** 12,8** 13,6**65,3** 66,5** 64,0** 0,96** 68,0 69,0 66,9 0,97 ... ... ... 9,0** 9,8** 8,2**66,2 65,7** 66,7** 1,01** 57,8** ... ... ... 10,2** ... ... 10,4** ... ...... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...80,5** 81,2** 79,9** 0,98** 77,3** 79,3** 75,1** 0,95** ... ... ... ... ... ...46,5** 47,7** 45,3** 0,95** 46,7 44,4 49,1 1,11 11,7** 11,4** 11,9** 12,0** 11,9** 12,0**... ... ... ... 46,4 46,9 45,8 0,98 ... ... ... 10,9 11,0 10,7... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...... ... ... ... ... ... ... ... 14,3** 14,5** 14,2** 14,7** 14,8** 14,5**... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...62,5 60,3 64,7 1,07 72,8 73,3 72,3 0,99 12,1** 12,2** 11,9** 14,8** 16,1** 13,7**... ... ... ... 92,9 92,7 93,1 1,00 12,0** 11,7** 12,2** 12,3** ,z 12,0** ,z 12,6** ,z78,0** ... ... ... 93,2 92,8 93,6 1,01 ... ... ... 7,4** ,z 7,3** ,z 7,5** ,z... ... ... ... ... ... ... ... 8,1** ... ... ... ... ...84,8 100,0 65,5 0,65 89,4 100,0 81,3 0,81 12,3 ... ... 12,8 ... ...... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 17,7** ,y 16,8** ,y 18,6** ,y... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...... ... ... ... ... ... ... ... 5,7** 6,1** 5,3** ... ... ...... ... ... ... 95,0 95,8 94,1 0,98 14,9** 15,7** 14,0** 15,7** 16,7** 14,6**54,7 55,7 53,7 0,96 61,7 62,6 60,9 0,97 8,4** 9,3 7,4** 8,9** 9,8** 7,9**... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...79,4 81,5 77,2 0,95 76,3** 74,1** 78,6** 1,06** 11,7** 11,5** 12,0** 11,8** 11,6** 12,0**... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 12,5** ,z 12,7** ,z 12,3** ,z... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 11,4** ... ...... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...60,9 60,4 61,6 1,02 87,0 84,9 89,1 1,05 ... ... ... 13,4** 13,2** 13,7**86,0** 84,8** 87,5** 1,03** ... ... ... ... 10,9** ... ... ... ... ...... ... ... ... 55,1** 54,1** 56,3** 1,04** ... ... ... 9,4** ... ...80,8 ... ... ... 82,9** ... ... ... 10,3** 10,8** 9,8** 10,5** 11,0** 10,1**13113213313413513613713813914014114214314414514614714814915015115215315415515615715815916016116216339,9 47,2 32,2 0,68 44,7 52,9 36,2 0,68 9,7** 9,8** 9,5** 9,6** 9,7** 9,5**77,7 78,7 76,6 0,97 91,9 92,8 90,9 0,98 11,3** ... ... ... ... ...1641655. No se han calcu<strong>la</strong>do <strong>la</strong>s tasas <strong>de</strong> esco<strong>la</strong>rización <strong>de</strong>bido a <strong>la</strong> falta <strong>de</strong> datos <strong>de</strong> pob<strong>la</strong>ción por edad <strong>de</strong> <strong>la</strong>s Naciones Unidas.6. Según un estudio d<strong>el</strong> Banco Mundial realizado en 2002, no se perciben <strong>de</strong>rechos <strong>de</strong> matrícu<strong>la</strong> pero existen costosdirectos. Véase <strong>el</strong> <strong>Informe</strong> <strong>de</strong> Seguimiento <strong>de</strong> <strong>la</strong> EPT en <strong>el</strong> Mundo 2003/4 y Banco Mundial (2002e).7. Los niños acce<strong>de</strong>n a <strong>la</strong> enseñanza primaria a partir <strong>de</strong> los 6 ó 7 años.8. No se han calcu<strong>la</strong>do <strong>la</strong>s tasas <strong>de</strong> esco<strong>la</strong>rización <strong>de</strong>bidoa incongruencias entre los datos <strong>de</strong> esco<strong>la</strong>rización y <strong>la</strong>sestimaciones <strong>de</strong> pob<strong>la</strong>ción <strong>de</strong> <strong>la</strong>s Naciones Unidas.(y) Los datos correspon<strong>de</strong>n al periodo 1999-2000.(z) Los datos correspon<strong>de</strong>n al periodo 2000-2001.
50316 / ANEXO02<strong>Informe</strong> <strong>de</strong> Seguimiento <strong>de</strong> <strong>la</strong> Educación <strong>para</strong> Todos en <strong>el</strong> Mundo166167168169170171172173174175176177178179180181182183184185186187188189190191192193194195196197198199200201202203Cuadro 4 (continuación)País o territorioBahreinDjibutiEgipto w, 3Emiratos Árabes Unidos 3IrakJamahiriya Árabe Libia 2Jordania w, 2Kuwait 2Líbano 2, 3MarruecosMauritania 3OmánQatar 3República Árabe Siria 2Sudán 3T. Autónomos PalestinosTúnez wYemen 3Europa Central y OrientalAlbania oB<strong>el</strong>arrús 3Bosnia y Herzegovina o, 3Bulgariao, 2, 3CroaciaEslovaquia 2Eslovenia o, 2Estonia oFe<strong>de</strong>ración <strong>de</strong> Rusia w, 3Hungría o<strong>la</strong> ex RY <strong>de</strong> Macedonia o, 2Letonia o, 3Lituania o, 2Poloniao, 2, 5República Checa oRepública <strong>de</strong> Moldova 3Rumania o, 3Serbia y Montenegro 4Turquía o, 3Ucrania 3Esco<strong>la</strong>ridadobligatoria(grupo<strong>de</strong> edad)Gratuidad<strong>de</strong> <strong>la</strong>educacióngarantizadapor <strong>la</strong> ley 1Nuevos alumnosmatricu<strong>la</strong>dos(en miles)1998 2001TASA BRUTA DE INGRESO (TBI)EN PRIMARIA (%)19982001Total Varones Niñas IPS Total Varones Niñas(N/V)... Sí 13,1 13,0** 95,9 94,3 97,5 1,03 88,3** 89,9** 86,6** 0,96**6-15 No 5,8 7,8 32,1 36,9** 27,3** 0,74** 39,4 44,7 34,0 0,766-13 Sí 1 449,2** 1 533,8** 88,8** 90,5** 87,1** 0,96** 95,4** 96,5** 94,4** 0,98**6-11 Sí 46,9 51,6** 89,7 91,0 88,4 0,97 101,9** 102,2** 101,5** 0,99**6-11 Sí 708,9** 709,2. y 112,1** 119,3** 104,5** 0,88** 111,0. y 117,9. y 103,8. y 0,88. y6-15 Sí ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...6-16 No 125,6 139,5 99,0 98,9 99,2 1,00 102,9 102,5 103,2 1,016-14 Sí 34,9 38,9 99,0 98,9 99,0 1,00 95,3 95,8 94,8 0,996-12 Sí 71,4 68,9 96,5 100,0 92,8 0,93 96,9 97,9 95,9 0,986-14 Sí 731,1 718,2 115,8 119,2 112,2 0,94 117,2 119,2 115,2 0,976-14 Sí ... 88,4 ... ... ... ... 112,2 114,2 110,2 0,96... Sí 51,7 49,6 81,1 81,2 80,9 1,00 74,1 73,8 74,4 1,016-17 Sí 11,1** 11,4** 113,8** 115,0** 112,4** 0,98** 107,6** 107,0** 108,1** 1,01**6-12 Sí 465,9 522,7 107,6 110,7 104,4 0,94 122,5 124,4 120,6 0,976-13 Sí ... 446,8. y ... ... ... ... 53,1. y 58,4. y 47,7. y 0,82. y6-15 ... 95,2 100,6 104,2 103,5 104,9 1,01 99,7 99,2 100,1 1,016-16 Sí 203,9 182,3 100,6 100,8 100,5 1,00 98,5 97,8 99,3 1,016-14 Sí 439,6 551,5. z 77,3 89,8 64,3 0,72 91,7. z 103,8. z 79,1. z 0,76. z6-13 Sí 66,9** 65,1. z 99,9** 100,6** 99,2** 0,99** 101,8. z 102,6. z 100,9. z 0,98. z6-14 Sí ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...... Sí ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...7-16 Sí 93,1 79,7 97,9 98,8 96,9 0,98 98,1 97,9 98,3 1,007-14 Sí 49,8 48,2 96,8 97,8 95,6 0,98 97,3 96,9 97,8 1,016-16 Sí 75,3 62,7 101,5 102,1 100,8 0,99 94,2 94,4 94,1 1,007-15 Sí 21,1 21,7 95,3 95,7 94,9 0,99 110,5 110,3 110,8 1,007-15 Sí 18,4 13,6 99,7 100,5 98,8 0,98 94,5 93,6 95,4 1,026-15 Sí 1 659,0 1 495,1 87,2 87,7** 86,6** 0,99** 101,6 ... ... ...7-16 Sí 126,9 112,0 104,0 105,7 102,3 0,97 96,8 97,4 96,2 0,997-15 Sí 32,4 29,5 103,3 103,3 103,2 1,00 97,5 97,0 97,9 1,017-15 Sí 32,3 23,6 96,2 96,5** 95,9** 0,99** 89,7 89,5 89,8 1,007-16 Sí 54,2 41,9 104,0 104,5 103,5 0,99 92,3 92,7 91,9 0,997-18 Sí 534,9** 463,3 100,6** 100,0** 101,2** 1,01** 97,4 97,4** 97,5** 1,00**6-15 Sí 123,8** 116,5** ,z 100,8** 101,8** 99,9** 0,98** 101,7** ,z 102,3** ,z 101,0** ,z 0,99** ,z6-16 Sí 63,9** 56,0 87,2** ... ... ... 93,2 94,7 91,6 0,977-16 Sí 268,6 245,6 93,7 94,1 93,4 0,99 107,1 107,7 106,4 0,997-14 ... ... 93,7. z ... ... ... ... 99,7. z 99,4. z 100,0. z 1,01. z6-14 Sí ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...7-15 Sí 622,8 602,5 93,6 94,3** 92,9** 0,98** 118,5 118,9** 118,2** 0,99**IPS(N/V)PromedioPromedioIIIIIIIVVVIVIIVIIIIXXXIXIIMundoPaíses <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>dosPaíses en <strong>de</strong>sarrolloPaíses en transiciónÁfrica SubsaharianaAmérica d<strong>el</strong> Nortey Europa Occi<strong>de</strong>ntalAmérica Latina y <strong>el</strong> CaribeAsia CentralAsia Meridional/Occi<strong>de</strong>ntalAsia Oriental y <strong>el</strong> PacíficoEstados ÁrabesEuropa Central y Oriental... ... ... ... 101,0 ... ... ... 101,2 100,3 102,0 1,02... ... ... ... 100,3 101,1 99,6 0,99 98,3 98,3 98,4 1,00... ... ... ... 103,4 104,4 102,5 0,98 103,2 105,0 101,5 0,97... ... ... ... 93,6 94,3 92,9 0,99 102,9 ... ... ...... ... ... ... 88,7 91,3 86,2 0,94 93,0 94,4 91,6 0,97... ... ... ... 100,4 100,8 100,0 0,99 98,5 98,3 98,7 1,00... ... ... ... 111,3 111,2 111,5 1,00 109,6 104,6 114,2 1,09... ... ... ... 104,4 104,3 104,6 1,00 102,7 102,0 103,4 1,01... ... ... ... 105,1 111,2 98,5 0,89 100,5 107,0 93,6 0,87... ... ... ... 108,4 112,5 104,2 0,93 108,1 113,9 103,8 0,91... ... ... ... 99,0 98,9 99,2 1,00 98,5 99,2 99,3 1,02... ... ... ... 98,8 99,7 97,9 0,98 97,5 97,0 97,9 1,011. Fuente: Tomasevsky (2003). Documento pr<strong>el</strong>iminar <strong>para</strong> <strong>el</strong> <strong>Informe</strong> <strong>de</strong> Seguimiento <strong>de</strong> <strong>la</strong> EPT en <strong>el</strong> Mundo 2003/4.2. Los datos sobre <strong>la</strong> educación obligatoria proce<strong>de</strong>n <strong>de</strong> los informes <strong>el</strong>aborados en <strong>el</strong> marco <strong>de</strong> los tratados <strong>de</strong> <strong>la</strong>s Naciones Unidas r<strong>el</strong>ativos a los <strong>de</strong>rechos humanos.3. Según un estudio d<strong>el</strong> Banco Mundial realizado en 2002, se siguen percibiendo <strong>de</strong>rechos <strong>de</strong> matrícu<strong>la</strong> en <strong>la</strong> enseñanza primaria a pesar <strong>de</strong> que <strong>la</strong> ley garantiza <strong>la</strong> gratuidad <strong>de</strong> <strong>la</strong> educación.Véase <strong>el</strong> <strong>Informe</strong> <strong>de</strong> Seguimiento <strong>de</strong> <strong>la</strong> EPT en <strong>el</strong> Mundo 2003/4 y Banco Mundial (2002e).
- Page 1 and 2:
Informe de Seguimientode la EPT en
- Page 3 and 4:
Educación para TodosEL IMPERATIVOD
- Page 5 and 6:
PrefacioTratar de lograr la Educaci
- Page 7 and 8:
AgradecimientosEl equipo que prepar
- Page 9 and 10:
ÍndiceMensajes principales . . . .
- Page 13 and 14:
2.6: Distribución porcentual del e
- Page 15 and 16:
3.10: Relación entre las competenc
- Page 17 and 18:
Informe de Seguimiento de la Educac
- Page 19 and 20:
calidad para todosUn mejor aprendiz
- Page 21 and 22:
Informe de Seguimiento de la Educac
- Page 23 and 24:
RESUMEN DEL INFORME / 23Por último
- Page 25 and 26:
RESUMEN DEL INFORME / 25debido tiem
- Page 27 and 28:
RESUMEN DEL INFORME / 27Datos exact
- Page 29 and 30:
Informe de Seguimiento de la Educac
- Page 31 and 32:
ENTENDER QUÉ ES LA CALIDAD DE LA E
- Page 33 and 34:
ENTENDER QUÉ ES LA CALIDAD DE LA E
- Page 35 and 36:
ENTENDER QUÉ ES LA CALIDAD DE LA E
- Page 37 and 38:
ENTENDER QUÉ ES LA CALIDAD DE LA E
- Page 39 and 40:
ENTENDER QUÉ ES LA CALIDAD DE LA E
- Page 41 and 42:
ENTENDER QUÉ ES LA CALIDAD DE LA E
- Page 43 and 44:
Informe de Seguimiento de la Educac
- Page 45 and 46:
LA IMPORTANCIA DE LA CALIDAD: ENSE
- Page 47 and 48:
LA IMPORTANCIA DE LA CALIDAD: ENSE
- Page 49 and 50:
LA IMPORTANCIA DE LA CALIDAD: ENSE
- Page 51 and 52:
LA IMPORTANCIA DE LA CALIDAD: ENSE
- Page 53 and 54:
LA IMPORTANCIA DE LA CALIDAD: ENSE
- Page 55 and 56:
LA IMPORTANCIA DE LA CALIDAD: ENSE
- Page 57 and 58:
LA IMPORTANCIA DE LA CALIDAD: ENSE
- Page 59 and 60:
LA IMPORTANCIA DE LA CALIDAD: ENSE
- Page 61 and 62:
LA IMPORTANCIA DE LA CALIDAD: ENSE
- Page 63 and 64:
LA IMPORTANCIA DE LA CALIDAD: ENSE
- Page 65 and 66:
LA IMPORTANCIA DE LA CALIDAD: ENSE
- Page 67 and 68:
LA IMPORTANCIA DE LA CALIDAD: ENSE
- Page 69 and 70:
LA IMPORTANCIA DE LA CALIDAD: ENSE
- Page 71 and 72:
LA IMPORTANCIA DE LA CALIDAD: ENSE
- Page 73 and 74:
LA IMPORTANCIA DE LA CALIDAD: ENSE
- Page 75 and 76:
LA IMPORTANCIA DE LA CALIDAD: ENSE
- Page 77 and 78:
LA IMPORTANCIA DE LA CALIDAD: ENSE
- Page 79 and 80:
LA IMPORTANCIA DE LA CALIDAD: ENSE
- Page 81 and 82:
LA IMPORTANCIA DE LA CALIDAD: ENSE
- Page 83 and 84:
LA IMPORTANCIA DE LA CALIDAD: ENSE
- Page 85 and 86:
LA IMPORTANCIA DE LA CALIDAD: ENSE
- Page 87 and 88:
LA IMPORTANCIA DE LA CALIDAD: ENSE
- Page 89 and 90:
LA IMPORTANCIA DE LA CALIDAD: ENSE
- Page 91 and 92:
Informe de Seguimiento de la Educac
- Page 93 and 94:
EVALUACIÓN DE LOS PROGRESOS HACIA
- Page 95 and 96:
EVALUACIÓN DE LOS PROGRESOS HACIA
- Page 97 and 98:
EVALUACIÓN DE LOS PROGRESOS HACIA
- Page 99 and 100:
EVALUACIÓN DE LOS PROGRESOS HACIA
- Page 101 and 102:
EVALUACIÓN DE LOS PROGRESOS HACIA
- Page 103 and 104:
EVALUACIÓN DE LOS PROGRESOS HACIA
- Page 105 and 106:
EVALUACIÓN DE LOS PROGRESOS HACIA
- Page 107 and 108:
EVALUACIÓN DE LOS PROGRESOS HACIA
- Page 109 and 110:
EVALUACIÓN DE LOS PROGRESOS HACIA
- Page 111 and 112:
EVALUACIÓN DE LOS PROGRESOS HACIA
- Page 113 and 114:
EVALUACIÓN DE LOS PROGRESOS HACIA
- Page 115 and 116:
EVALUACIÓN DE LOS PROGRESOS HACIA
- Page 117 and 118:
EVALUACIÓN DE LOS PROGRESOS HACIA
- Page 119 and 120:
EVALUACIÓN DE LOS PROGRESOS HACIA
- Page 121 and 122:
EVALUACIÓN DE LOS PROGRESOS HACIA
- Page 123 and 124:
EVALUACIÓN DE LOS PROGRESOS HACIA
- Page 125 and 126:
EVALUACIÓN DE LOS PROGRESOS HACIA
- Page 127 and 128:
EVALUACIÓN DE LOS PROGRESOS HACIA
- Page 129 and 130:
EVALUACIÓN DE LOS PROGRESOS HACIA
- Page 131 and 132:
EVALUACIÓN DE LOS PROGRESOS HACIA
- Page 133 and 134:
EVALUACIÓN DE LOS PROGRESOS HACIA
- Page 135 and 136:
EVALUACIÓN DE LOS PROGRESOS HACIA
- Page 137 and 138:
EVALUACIÓN DE LOS PROGRESOS HACIA
- Page 139 and 140:
EVALUACIÓN DE LOS PROGRESOS HACIA
- Page 141 and 142:
EVALUACIÓN DE LOS PROGRESOS HACIA
- Page 143 and 144:
EVALUACIÓN DE LOS PROGRESOS HACIA
- Page 145 and 146:
EVALUACIÓN DE LOS PROGRESOS HACIA
- Page 147 and 148:
EVALUACIÓN DE LOS PROGRESOS HACIA
- Page 149 and 150:
EVALUACIÓN DE LOS PROGRESOS HACIA
- Page 151 and 152:
EVALUACIÓN DE LOS PROGRESOS HACIA
- Page 153 and 154:
EVALUACIÓN DE LOS PROGRESOS HACIA
- Page 155 and 156:
EVALUACIÓN DE LOS PROGRESOS HACIA
- Page 157 and 158:
EVALUACIÓN DE LOS PROGRESOS HACIA
- Page 159 and 160:
Informe de Seguimiento de la Educac
- Page 161 and 162:
POLÍTICAS PARA MEJORAR LA CALIDAD
- Page 163 and 164:
POLÍTICAS PARA MEJORAR LA CALIDAD
- Page 165 and 166:
POLÍTICAS PARA MEJORAR LA CALIDAD
- Page 167 and 168:
POLÍTICAS PARA MEJORAR LA CALIDAD
- Page 169 and 170:
POLÍTICAS PARA MEJORAR LA CALIDAD
- Page 171 and 172:
POLÍTICAS PARA MEJORAR LA CALIDAD
- Page 173 and 174:
POLÍTICAS PARA MEJORAR LA CALIDAD
- Page 175 and 176:
POLÍTICAS PARA MEJORAR LA CALIDAD
- Page 177 and 178:
POLÍTICAS PARA MEJORAR LA CALIDAD
- Page 179 and 180:
POLÍTICAS PARA MEJORAR LA CALIDAD
- Page 181 and 182:
POLÍTICAS PARA MEJORAR LA CALIDAD
- Page 183 and 184:
POLÍTICAS PARA MEJORAR LA CALIDAD
- Page 185 and 186:
POLÍTICAS PARA MEJORAR LA CALIDAD
- Page 187 and 188:
POLÍTICAS PARA MEJORAR LA CALIDAD
- Page 189 and 190:
POLÍTICAS PARA MEJORAR LA CALIDAD
- Page 191 and 192:
POLÍTICAS PARA MEJORAR LA CALIDAD
- Page 193 and 194:
POLÍTICAS PARA MEJORAR LA CALIDAD
- Page 195 and 196:
POLÍTICAS PARA MEJORAR LA CALIDAD
- Page 197 and 198:
POLÍTICAS PARA MEJORAR LA CALIDAD
- Page 199 and 200:
POLÍTICAS PARA MEJORAR LA CALIDAD
- Page 201 and 202:
POLÍTICAS PARA MEJORAR LA CALIDAD
- Page 203 and 204:
POLÍTICAS PARA MEJORAR LA CALIDAD
- Page 205 and 206:
POLÍTICAS PARA MEJORAR LA CALIDAD
- Page 207 and 208:
POLÍTICAS PARA MEJORAR LA CALIDAD
- Page 209 and 210:
Informe de Seguimiento de la Educac
- Page 211 and 212:
CUMPLIR NUESTROS COMPROMISOS INTERN
- Page 213 and 214:
CUMPLIR NUESTROS COMPROMISOS INTERN
- Page 215 and 216:
CUMPLIR NUESTROS COMPROMISOS INTERN
- Page 217 and 218:
CUMPLIR NUESTROS COMPROMISOS INTERN
- Page 219 and 220:
CUMPLIR NUESTROS COMPROMISOS INTERN
- Page 221 and 222:
CUMPLIR NUESTROS COMPROMISOS INTERN
- Page 223 and 224:
CUMPLIR NUESTROS COMPROMISOS INTERN
- Page 225 and 226:
CUMPLIR NUESTROS COMPROMISOS INTERN
- Page 227 and 228:
CUMPLIR NUESTROS COMPROMISOS INTERN
- Page 229 and 230:
CUMPLIR NUESTROS COMPROMISOS INTERN
- Page 231 and 232:
CUMPLIR NUESTROS COMPROMISOS INTERN
- Page 233 and 234:
CUMPLIR NUESTROS COMPROMISOS INTERN
- Page 235 and 236:
CUMPLIR NUESTROS COMPROMISOS INTERN
- Page 237 and 238:
CUMPLIR NUESTROS COMPROMISOS INTERN
- Page 239 and 240:
CUMPLIR NUESTROS COMPROMISOS INTERN
- Page 241 and 242:
CUMPLIR NUESTROS COMPROMISOS INTERN
- Page 243 and 244:
CUMPLIR NUESTROS COMPROMISOS INTERN
- Page 245 and 246:
CUMPLIR NUESTROS COMPROMISOS INTERN
- Page 247 and 248:
CUMPLIR NUESTROS COMPROMISOS INTERN
- Page 249 and 250:
Informe de Seguimiento de la Educac
- Page 251 and 252:
HACIA LA EDUCACIÓN PARA TODOS: EL
- Page 253 and 254:
HACIA LA EDUCACIÓN PARA TODOS: EL
- Page 255 and 256:
HACIA LA EDUCACIÓN PARA TODOS: EL
- Page 257 and 258:
HACIA LA EDUCACIÓN PARA TODOS: EL
- Page 259 and 260:
HACIA LA EDUCACIÓN PARA TODOS: EL
- Page 261 and 262:
Informe de Seguimiento de la Educac
- Page 263 and 264: 005264 / ANEXO2Informe de Seguimien
- Page 265 and 266: 005266 / ANEXO2Informe de Seguimien
- Page 267 and 268: 050268 / ANEXO2Informe de Seguimien
- Page 269 and 270: 005270 / ANEXO2Informe de Seguimien
- Page 271 and 272: 005272 / ANEXO2Informe de Seguimien
- Page 273 and 274: 005274 / ANEXO2Cuadro A1: El Índic
- Page 275 and 276: 50276 / ANEXO02Cuadro A2: Clasifica
- Page 277 and 278: 2005278 / ANEXOInforme de Seguimien
- Page 279 and 280: 0025280 / ANEXOInforme de Seguimien
- Page 281 and 282: 0025282 / ANEXOInforme de Seguimien
- Page 283 and 284: 50284 / ANEXO02Años de referencia
- Page 285 and 286: 2 0 0Informe de Seguimiento de la E
- Page 287 and 288: 5002288 / ANEXOCuadro 1 (continuaci
- Page 289 and 290: 5002290 / ANEXOCuadro 1 (continuaci
- Page 291 and 292: 5002292 / ANEXOCuadro 1 (continuaci
- Page 293 and 294: 0502294 / ANEXOCuadro 2Alfabetizaci
- Page 295 and 296: 50296 / ANEXO02Informe de Seguimien
- Page 297 and 298: 50298 / ANEXO02Informe de Seguimien
- Page 299 and 300: 50300 / ANEXO02Informe de Seguimien
- Page 301 and 302: 5002302 / ANEXOCuadro 3Atención y
- Page 303 and 304: 50304 / ANEXO02Informe de Seguimien
- Page 305 and 306: 005306 / ANEXO2Informe de Seguimien
- Page 307 and 308: 52 0 0Informe de Seguimiento de la
- Page 309 and 310: 5002310 / ANEXOCuadro 4Acceso a la
- Page 311 and 312: 50312 / ANEXO02Informe de Seguimien
- Page 313: 05314 / ANEXO02Informe de Seguimien
- Page 317 and 318: 0025318 / ANEXOCuadro 5Participaci
- Page 319 and 320: 50320 / ANEXO02Informe de Seguimien
- Page 321 and 322: 50322 / ANEXO02Informe de Seguimien
- Page 323 and 324: 50324 / ANEXO02Informe de Seguimien
- Page 325 and 326: 5002326 / ANEXOCuadro 6Eficacia int
- Page 327 and 328: 0025328 / ANEXOCuadro 6 (continuaci
- Page 329 and 330: 5002330 / ANEXOCuadro 6 (continuaci
- Page 331 and 332: 5002332 / ANEXOCuadro 6 (continuaci
- Page 333 and 334: 0334 / ANEXO025Cuadro 7. Eficacia i
- Page 335 and 336: 50336 / ANEXO02Cuadro 7 (continuaci
- Page 337 and 338: 05338 / ANEXO02Cuadro 7 (continuaci
- Page 339 and 340: 50340 / ANEXO02Cuadro 7 (continuaci
- Page 341 and 342: 050342 / ANEXO2Cuadro 8. Participac
- Page 343 and 344: 2 0 0Informe de Seguimiento de la E
- Page 345 and 346: 2 0 0Informe de Seguimiento de la E
- Page 347 and 348: 52 0 0Informe de Seguimiento de la
- Page 349 and 350: 0052350 / ANEXOCuadro 9Matriculaci
- Page 351 and 352: 0025352 / ANEXOCuadro 9 (continuaci
- Page 353 and 354: 0052354 / ANEXOCuadro 9 (continuaci
- Page 355 and 356: 50356 / ANEXO02Cuadro 9 (continuaci
- Page 357 and 358: 358 / ANEXO0502Informe de Seguimien
- Page 359 and 360: 50360 / ANEXO02Informe de Seguimien
- Page 361 and 362: 50362 / ANEXO02Informe de Seguimien
- Page 363 and 364: 50364 / ANEXO02Informe de Seguimien
- Page 365 and 366:
0025366 / ANEXOCuadro 11. Enseñanz
- Page 367 and 368:
50368 / ANEXO02Cuadro 11 (continuac
- Page 369 and 370:
50370 / ANEXO02Informe de Seguimien
- Page 371 and 372:
50372 / ANEXO02Informe de Seguimien
- Page 373 and 374:
50374 / ANEXO02Informe de Seguimien
- Page 375 and 376:
50376 / ANEXO02Informe de Seguimien
- Page 377 and 378:
378 / ANEXO0502Cuadro 13APersonal d
- Page 379 and 380:
50380 / ANEXO02Informe de Seguimien
- Page 381 and 382:
50382 / ANEXO02Informe de Seguimien
- Page 383 and 384:
Informe de Seguimiento de la Educac
- Page 385 and 386:
0025386 / ANEXOCuadro 13BPersonal d
- Page 387 and 388:
50388 / ANEXO02Cuadro 13B (continua
- Page 389 and 390:
05390 / ANEXO02Cuadro 13B (continua
- Page 391 and 392:
50392 / ANEXO02Cuadro 13B (continua
- Page 393 and 394:
0025394 / ANEXOCuadro 14. Escolariz
- Page 395 and 396:
50396 / ANEXO02Informe de Seguimien
- Page 397 and 398:
05398 / ANEXO02Informe de Seguimien
- Page 399 and 400:
50400 / ANEXO02Informe de Seguimien
- Page 401 and 402:
2 0 0Informe de Seguimiento de la E
- Page 403 and 404:
50404 / ANEXO02Cuadro 15 (continuac
- Page 405 and 406:
50406 / ANEXO02Cuadro 15 (continuac
- Page 407 and 408:
50408 / ANEXO02Cuadro 15 (continuac
- Page 409 and 410:
0025410 / ANEXOCuadro 16. Evolució
- Page 411 and 412:
05412 / ANEXO02Cuadro 16 (continuac
- Page 413 and 414:
50414 / ANEXO02Cuadro 16 (continuac
- Page 415 and 416:
50416 / ANEXO02Cuadro 16 (continuac
- Page 417 and 418:
0502418 / ANEXOCuadro 17. Evolució
- Page 419 and 420:
50420 / ANEXO02Informe de Seguimien
- Page 421 and 422:
50422 / ANEXO02Informe de Seguimien
- Page 423 and 424:
50424 / ANEXO02Informe de Seguimien
- Page 425 and 426:
20Informe de Seguimiento de la Educ
- Page 427 and 428:
20Informe de Seguimiento de la Educ
- Page 429 and 430:
20Informe de Seguimiento de la Educ
- Page 431 and 432:
005432 / ANEXO2Informe de Seguimien
- Page 433 and 434:
005434 / ANEXO2Informe de Seguimien
- Page 435 and 436:
005436 / ANEXO2Informe de Seguimien
- Page 437 and 438:
005438 / ANEXO2Informe de Seguimien
- Page 439 and 440:
005440 / ANEXO2Informe de Seguimien
- Page 441 and 442:
005442 / ANEXO2Informe de Seguimien
- Page 443 and 444:
005444 / ANEXO2Informe de Seguimien
- Page 445 and 446:
005446 / ANEXO2Informe de Seguimien
- Page 447 and 448:
005448 / ANEXO2Informe de Seguimien
- Page 449 and 450:
005450 / ANEXO2Informe de Seguimien
- Page 451 and 452:
005452 / ANEXO2Informe de Seguimien
- Page 453 and 454:
005454 / ANEXO2Informe de Seguimien
- Page 455 and 456:
005456 / ANEXO2Informe de Seguimien
- Page 457 and 458:
0205Informe de Seguimiento de la Ed
- Page 459 and 460:
0205460 / ANEXOInforme de Seguimien
- Page 461:
Educación para TodosEL IMPERATIVOD