Educación para todos: el imperativo de la calidad; Informe ... - eFaber

CUMPLIR NUESTROS COMPROMISOS INTERNACIONALES / 247Otros forosEn octubre de 2003 los ministros de educaciónde 53 países del Commonwealth, que agrupanuna población total de 1.700 millones depersonas, adoptaron el Plan de Acción deEdimburgo 51 que, entre otras disposiciones,alienta a los países a que compartan sus conocimientossobre lo que es un “sistema educaticode excelencia”. En un foro convocado en mayo de2004 por la Organización de los Ministros deEducación del Asia Sudoriental, la UNESCO, elUNICEF y diez ministros de educación de otrostantos países de esa región aprobaron laDeclaración de Bangkok, reiterando su compromisocon una visión común de la calidad yequidad de la educación y su determinación parapromover en sus sistemas respectivos unadefinición global de calidad. 52 En la Conferenciaregional de los Estados Árabes sobre laeducación para todos, celebrada en Beirut enenero de 2004, todos los países participantesreafirmaron su compromiso con el Marco deAcción de los Estados Árabes, adoptado en elCairo en 2000 (UNESCO, 2000a). Los paísesparticipantes aprobaron además una plataformade acción a nivel nacional, regional e internacionaly determinaron para cada país proyectosde absoluta prioridad que merecen recibir unapoyo internacional (UNESCO, Beirut, 2004b).Galvanizar lavoluntad políticay el compromisode todos los paísesconstituye el núcleodel Marco de Acciónde Dakar y siguesiendo la necesidadmás urgente.ConclusiónLas actividades internaciones destinadas amejorar la coordinación de la EPT siguen estandocentradas en mecanismos e iniciativas. Aunquese han realizado algunos progresos, queda aúnmucho por hacer, en particular para que eldiálogo internacional se plasme en accionesa nivel nacional. Galvanizar la voluntad políticay el compromiso de todos los países constituyeel núcleo del Marco de Acción de Dakar y siguesiendo la necesidad más urgente.51. Véasewww.thecommonwealth.org/Templates/STPDInternal.asp52. Bangkok Post, 30 de mayode 2004