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Educación para todos: el imperativo de la calidad; Informe ... - eFaber

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<strong>Informe</strong> <strong>de</strong> Seguimiento <strong>de</strong> <strong>la</strong> Educación <strong>para</strong> Todos en <strong>el</strong> Mundo2005Capítulo 3Evaluación <strong>de</strong> los progresoshacia los objetivos <strong>de</strong> <strong>la</strong> EPTEn este capítulo se presentan los progresos realizados<strong>para</strong> <strong>la</strong> consecución <strong>de</strong> los seis objetivos <strong>de</strong> Educación <strong>para</strong>Todos (EPT), basándose en los datos mundiales <strong>de</strong> educaciónmás recientes r<strong>el</strong>ativos al año esco<strong>la</strong>r 2001-2002. 1Las cinco primeras secciones d<strong>el</strong> capítulo se centranen <strong>la</strong> <strong>calidad</strong> y examinan <strong>la</strong>s siguientes cuestiones:1) <strong>la</strong>s ten<strong>de</strong>ncias <strong>de</strong> <strong>la</strong> atención y educación <strong>de</strong> <strong>la</strong> primerainfancia; 2) <strong>la</strong> cantidad y <strong>calidad</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> educación formal,haciendo hincapié en <strong>la</strong> enseñanza primaria; 3) <strong>el</strong> pap<strong>el</strong> d<strong>el</strong>os docentes y <strong>de</strong> <strong>la</strong> enseñanza; 4) <strong>la</strong> cuestiones <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>calidad</strong>y <strong>la</strong> equidad, basándose en <strong>la</strong>s mediciones d<strong>el</strong> aprovechamientoesco<strong>la</strong>r; y 5) los progresos realizados hacia <strong>la</strong> consecución<strong>de</strong> los objetivos r<strong>el</strong>ativos a <strong>la</strong> alfabetización y <strong>la</strong>s competencias<strong>para</strong> <strong>la</strong> vida cotidiana. La sexta y última sección recapitu<strong>la</strong>los progresos globales realizados y actualiza <strong>el</strong> Índice <strong>de</strong>Desarrollo <strong>de</strong> <strong>la</strong> EPT.91

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