Educación para todos: el imperativo de la calidad; Informe ... - eFaber

5002332 / ANEXOCuadro 6 (continuación)Informe de Seguimiento de la Educación para Todos en el Mundo167168169170171172173174175176177178179180181182183184185186187188189190191192193194195196197198199200201202203País o territorioDjibutiEgipto wEmiratos Árabes UnidosIrakJamahiriya Árabe LibiaJordania wKuwaitLíbanoMarruecosMauritaniaOmánQatarRepública Árabe SiriaSudánTerritorios Autónomos PalestinosTúnez wYemenEuropa Central y OrientalAlbania oBelarrúsBosnia y Herzegovina oBulgaria oCroaciaEslovaquiaEslovenia oEstonia oFederación de Rusia wHungría ola ex RY de Macedonia oLetonia oLituania oPolonia oRepública Checa oRepública de MoldovaRumania oSerbia y MontenegroTurquía oUcraniaDuración 1de laprimaria2001 Total1 er GradoVarones NiñasTASAS DE REPETICIÓN POR GRADO EN PRIMARIA (%) – 20002º GradoTotal Varones Niñas3 er GradoTotal Varones Niñas6 7,9 8,2 7,5 8,1 7,5 8,8 8,2 7,8 8,75 – – – 3,6** 4,3** 2,8** 4,2** 5,2** 3,1**6 3,4 3,1 3,7 2,9 2,8 3,0 2,3 2,3 2,46 10,9** ,x 11,9** ,x 9,7** ,x 10,8** ,x 12,4** ,x 8,9** ,x 10,7** ,x 12,5** ,x 8,5** ,x6 ... ... ... ... ... ... ... ... ...6 ... ... ... ... ... ... ... ... ...4 3,6 3,3 3,9 2,5 2,5 2,4 3,6 3,9 3,36 4,9 5,7 3,9 6,2 7,5 4,8 6,5 7,9 5,06 17,1 17,8 16,2 13,5** 13,8** 13,0** 14,8** 17,2** 12,0**6 12,8 12,8 12,8 14,2 13,5 14,9 13,9 13,8 13,96 5,0 5,2 4,8 5,3 6,0 4,7 4,5 5,2 3,86 ... ... ... ... ... ... ... ... ...6 13,8 14,9 12,5 9,2 10,5 7,6 5,8 6,8 4,86 11,2** ,x 10,6** ,x 12,1** ,x 10,2** ,x 8,8** ,x 12,0** ,x 11,6** ,x 11,7** ,x 11,5** ,x4 1,1 0,9 1,4 0,8 1,1 0,6 1,7 1,9 1,46 1,6 1,8 1,4 10,9 12,5 9,1 12,1 14,0 9,96 5,6** ,y 5,8** ,y 5,3** ,y 6,1** ,y 6,1** ,y 5,9** ,y 8,3** ,y 8,6** ,y 7,7** ,y4 5,2, y 5,6, y 4,7, y 4,2, y 5,0, y 3,3, y 3,0, y 3,4, y 2,7, y4 ... ... ... ... ... ... ... ... ...4 ... ... ... ... ... ... ... ... ...4 1,4 1,6 1,2 3,4 4,2 2,6 2,5 3,0 1,94 1,0 1,2 0,9 0,3 0,4 0,2 0,2 0,2 0,14 4,6 4,9 4,4 2,1 2,3 1,9 1,4 1,7 1,24 1,1 1,3 0,9 0,7 0,7 0,6 0,6 0,8 0,46 1,3 1,7 0,9 1,2 1,5 0,8 1,4 2,0 0,93 1,2 ... ... 0,7 ... ... 0,7 ... ...4 4,7 5,4 3,9 2,1 2,4 1,7 1,5 1,9 1,24 0,2 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,14 3,9 5,3 2,3 1,4 1,9 0,8 1,1 1,5 0,64 1,4 1,8 1,0 0,4 0,5 0,3 0,3 0,4 0,26 0,6 0,6** 0,6** 0,3 0,3** 0,3** 0,3 0,3** 0,3**5 1,5** 1,7** 1,3** 1,0** 1,1** 0,8** 0,9** 1,0** 0,7**4 1,2 1,2 1,2 0,7 0,7 0,7 0,7 0,7 0,74 5,2 6,0 4,4 2,4 3,0 1,8 2,2 2,6 1,64 ... ... ... ... ... ... ... ... ...6 ... ... ... ... ... ... ... ... ...4 ... ... ... ... ... ... ... ... ...IMundo 2... 6,5 6,9 5,9 5,4 5,5 5,3 5,2 6,1 4,3IIIIIIVPaíses desarrolladosPaíses en desarrolloPaíses en transición... 1,4 1,7 1,1 1,5 1,9 1,1 1,4 1,8 1,0... 10,7 12,1 9,1 7,9 8,2 7,8 7,7 7,4 8,2... 0,2 0,2 0,2 0,3 0,4 0,2 0,3 0,4 0,2VVIVIIVIIIIXXXIXIIÁfrica SubsaharianaAmérica del Norte y Europa OccidentalAmérica Latina y el CaribeAsia CentralAsia Meridional y OccidentalAsia Oriental y el PacíficoEstados ÁrabesEuropa Central y Oriental... 22,2 21,4 23,1 19,2 16,8 22,5 20,9 20,3 21,7... ... ... ... ... ... ... ... ... ...... 10,0 11,3 8,6 6,2 6,9 5,5 6,2 7,4 4,9... 0,2 0,2 0,2 0,3 0,5 0,1 0,3 0,3 0,3... 7,2 8,0 6,4 5,6 5,8 5,3 8,0 7,6 8,4... ... ... ... ... ... ... ... ... ...... 6,8 7,0 6,4 6,2 7,5 4,8 6,5 7,9 5,0... 1,4 1,6 1,2 1,0 1,1 0,8 0,9 1,0 0,71. En este cuadro la duración de la enseñanza primaria se define en función de la CINE 97 y puede diferir de la vigente en el plano nacional.2. Todas las cifras representan valores medios.