Educación para todos: el imperativo de la calidad; Informe ... - eFaber

50414 / ANEXO02Cuadro 16 (continuación)OBJETIVO 4OBJETIVO 5Informe de Seguimiento de la Educación para Todos en el MundoPaís o territorioAsia CentralArmeniaAzerbaiyánGeorgiaKazajstánKirguistánMongoliaTayikistánTurkmenistánUzbekistánAsia Meridional y OccidentalAfganistánBangladeshBhután 3India wMaldivasNepalPakistánRepública Islámica de IránSri Lanka wAsia Oriental y el PacíficoAustralia oBrunei DarussalamCamboyaChina wEstados Federados de MicronesiaFijiFilipinas wIndonesia wIslas Cook 2Islas Marshall 2Islas SalomónJapón oKiribatiMacao, ChinaMalasia wMyanmarNauru 1Niue 1Nueva Zelandia oPalau 1Papua Nueva GuineaRepública de Corea oRepública Democrática Popular LaoRepública Popular Democrática de CoreaSamoaSingapurTailandia wTimor-LesteTokelauTongaTuvalu 1VanuatuViet NamEstados ÁrabesArabia SauditaArgeliaMejora del nivel de alfabetización de los adultosTASA DE ALFABETIZACIÓN DE ADULTOS(personas de 15 años o más)1990TotalIPS(%) (Mujeres/Hombres)2000-2004TotalIPS(%) (Mujeres/Hombres)1990TBE total IPS(%) (Niñas/Varones)Paridad entre los sexos en la enseñanza primariaTASA BRUTA DE ESCOLARIZACIÓN1998TBE total IPS(%) (Niñas/Varones)2001TBE total IPS(%) (Niñas/Varones)97,5 0,97 99,4* 0,99* ... ... ... ... 96,3 0,98... ... ... ... 110,6** 0,99** 90,9 1,00 92,6 0,98... ... ... ... 97,3 1,00 95,3 1,00 92,0 1,0098,8 0,99 99,4 1,00 88,2 0,99** 93,0 1,00 99,3 0,99... ... ... ... 92,8 1,00 101,3 0,98 100,2 0,97... ... 97,8* 0,99* 97,2 1,02 98,2 1,04 98,7 1,0398,2 0,98 99,5* 1,00* 91,0 0,98 103,1 0,95 106,8 0,95... ... 98,8* 0,99* ... ... ... ... ... ...98,7 0,98 99,3 0,99 81,4 0,98 ... ... 102,6** 0,99**... ... ... ... 28,8 0,55 32,7 0,08** 22,6 ...34,2 0,53 41,1 0,62 79,6 0,86 101,8** 0,97** 97,5 1,02... ... ... ... ... ... ... ... ... ...49,3 0,58 61,3* ... 98,6 0,76 97,9 0,83 98,1 0,8594,8 1,00 97,2 1,00 134,1** 0,97** 134,1 1,01 124,9 0,9930,4 0,30 44,0 0,43 113,8 0,61 112,3** 0,78** 121,6 0,8735,4 0,41 41,5* 0,53* ... ... ... ... 73,2* ,z 0,74* ,z63,2 0,75 ... 0,84* 109,3 0,90 95,6 0,95 92,1 0,9688,7 0,91 92,1 0,95 113,2 0,96 109,2 0,97 110,4 0,99... ... ... ... 107,7 0,99 ... ... 102,4 1,0085,5 0,87 93,9* 0,95* 115,3 0,94 114,5 0,98 106,3 0,9962,0 0,63 69,4 0,73 83,4 0,81** 96,5 0,86 123,4 0,8978,3 0,79 90,9* 0,91* 125,2 0,93 119,5 1,01 116,2 1,00... ... ... ... ... ... ... ... ... ...88,6 0,93 92,9* 0,97* 131,4 1,00** 110,5** 0,99** 108,8** 1,00**91,7 0,99 92,6* 1,00* 109,5 0,99 113,1 1,00 112,1 0,9979,5 0,84 87,9 0,90 114,3 0,98 ... ... 110,9 0,98... ... ... ... ... ... ... ... ... ...... ... ... ... ... ... ... ... ... ...... ... ... ... 85,8 0,86 ... ... ... ...... ... ... ... 99,7 1,00 101,4 1,00 100,7 1,00... ... ... ... ... ... 130,8 1,02 ... ...90,5 0,92 91,3* 0,92* 98,6 0,96 99,1 0,95 104,1 0,9480,7 0,86 88,7* 0,93* 93,7 1,00 97,4 1,00 95,2 1,0080,7 0,85 85,3 0,91 108,6 0,95 90,1 0,98 89,6 1,0030,4 0,30 ... ... ... ... 81,0** 1,04** ... ...... ... ... ... ... ... 102,9 0,87 117,6 0,94... ... ... ... 105,6 0,98 ... ... 99,0 0,99... ... ... ... ... ... 113,8 0,93 116,1** ,z 0,93** ,z56,6 0,75 ... ... 66,2 0,86 74,8 0,93 77,5** 0,89**95,9 0,95 ... ... 104,9 1,01 ... ... 102,1 1,0056,5 0,61 66,4 0,72 103,4 0,79 116,7 0,85 114,8 0,86... ... ... ... ... ... ... ... ... ...98,0 0,99 98,7 0,99 121,7 1,09 99,4 1,01 102,5 0,9888,8 0,88 92,5 0,92 103,7 0,97 ... ... ... ...... ... 92,6* 0,95* 98,1 0,96 94,1 0,95 97,7 0,96... ... ... ... ... ... ... ... 143,3 ...... ... ... ... ... ... ... ... ... ...... ... 98,8* 1,00* 105,8 0,96 110,4 0,97 112,4 0,98... ... ... ... ... ... 103,6** 0,96** ... ...... ... ... ... 96,0 0,98 109,2** 0,96** 111,6 0,99... ... 90,3* 0,93* 106,9 0,93** 109,4 0,92 103,4 0,9366,2 0,66 77,9 0,83 72,7 0,86 68,7 0,97 67,3 0,9752,9 0,64 68,9 0,76 100,5 0,85 106,8 0,92 108,4 0,931. Para calcular las tasas de escolarización se han utilizado las estadísticas nacionales de población.2. No se han calculado las tasas de escolarización debido a la falta de datos de población por edad de las Naciones Unidas.3. No se han calculado las tasas de escolarización debido a incongruencias entre los datos de escolarización y las estimaciones de población de las Naciones Unidas.