Educación para todos: el imperativo de la calidad; Informe ... - eFaber

2Informe de Seguimiento de la Educación para Todos en el Mundo005políticas integradoras y holísticas constituye una prioridad indispensable para la mayoríade los países del mundo. En el Informe también se destaca una serie de necesidadesque es urgente satisfacer: incrementar el número de docentes y perfeccionar su formación,mejorar los libros de texto y ponerlos al alcance de todos los educandos, renovar lapedagogía y crear contextos de aprendizaje más acogedores. El hecho de que toda reformaentrañe inevitablemente costos, no impide que se hayan logrado mejorar los resultadosdel aprendizaje en contextos políticos muy diversos y sociedades con niveles de riquezamuy dispares.La UNESCO siempre ha otorgado suma importancia a la mejora de la calidad de la educación.La renombrada Comisión Internacional sobre la Educación para el Siglo XXI, creada en 1996y presidida por Jacques Delors, ya constituyó en su época un ejemplo importante e influyenteen este ámbito. Posteriormente, en el marco de la reforma que he llevado a cabo en el Sectorde Educación de la UNESCO, se ha creado una División de Promoción de la Educación deCalidad de carácter transversal. En 2003, durante la reunión de la 32ª Conferencia Generalde la UNESCO, los ministros de educación de más de 100 países participaron en una mesaredonda para reflexionar sobre las estrategias conducentes a una mejora de la calidad desus sistemas educativos. Más recientemente, los trabajos de la 47ª reunión de la ConferenciaInternacional de Educación organizada por la Oficina Internacional de Educación de laUNESCO (Ginebra, 8-11 de septiembre de 2004) se centraron en el tema “Una educaciónde calidad para todos los jóvenes: desafíos, tendencias y prioridades”.Toda inversión en la educación básica debe evaluarse en función de dos parámetros: suutilidad para ampliar el acceso a la educación y su eficacia para mejorar el aprendizaje detodos sin excepción, niños, jóvenes y adultos. Esta empresa ha de acometerse en un principioen cada país, llegando a un consenso nacional sobre la calidad de la enseñanza y contrayendoun firme compromiso a largo plazo para lograr la excelencia en la educación. No obstante,la comunidad internacional debe también prestar un apoyo sólido y sistemático a los paísesque han emprendido la audaz tarea de poner la educación al alcance de todos sus ciudadanosy mejorar su calidad.Tengo la convicción de que este Informe constituye un elemento de referencia exhaustivo quepuede ser de gran ayuda para los encargados de adoptar decisiones en el plano internacionala la hora de definir las prioridades de la educación, es decir del factor que determinará enúltima instancia el bienestar de nuestras sociedades.Koichiro MatsuuraDirector General de la UNESCO