Educación para todos: el imperativo de la calidad; Informe ... - eFaber

Informe de Seguimiento de la Educación para Todos en el Mundo2005Las enseñanzas de lostrabajos de investigaciónLos recientes debates sobre la calidad de la educación,examinados en el Capítulo 1, indican que aún no se ha zanjadola cuestión de su definición. Sin embargo, una conclusiónobvia es que una educación de buena calidad (en las escuelaso en otras formas de aprendizaje organizado) facilita laadquisición de conocimientos, aptitudes y actitudes queposeen un valor intrínseco y contribuye a la consecuciónde importantes objetivos humanos. En el presente capítulo,se empieza por examinar los elementos de que se disponecon respecto a esa relación y se demuestra que la adquisiciónde mejores aptitudes cognitivas y no cognitivas en la escuelacontribuye al desarrollo económico y social. Por lo tanto,la necesidad de determinar la manera óptima de mejorar lacalidad de la educación es relativamente apremiante. De ahíque el objetivo principal del presente capítulo sea identificary sintetizar los datos disponibles sobre los factores determinantesde la calidad de la educación. Entender lo quedetermina la calidad de la educación y las demás formasde aprendizaje organizado es la condición sine qua non paraformular políticas que garanticen y mejoren dicha calidad. 143