Educación para todos: el imperativo de la calidad; Informe ... - eFaber

50316 / ANEXO02Informe de Seguimiento de la Educación para Todos en el Mundo166167168169170171172173174175176177178179180181182183184185186187188189190191192193194195196197198199200201202203Cuadro 4 (continuación)País o territorioBahreinDjibutiEgipto w, 3Emiratos Árabes Unidos 3IrakJamahiriya Árabe Libia 2Jordania w, 2Kuwait 2Líbano 2, 3MarruecosMauritania 3OmánQatar 3República Árabe Siria 2Sudán 3T. Autónomos PalestinosTúnez wYemen 3Europa Central y OrientalAlbania oBelarrús 3Bosnia y Herzegovina o, 3Bulgariao, 2, 3CroaciaEslovaquia 2Eslovenia o, 2Estonia oFederación de Rusia w, 3Hungría ola ex RY de Macedonia o, 2Letonia o, 3Lituania o, 2Poloniao, 2, 5República Checa oRepública de Moldova 3Rumania o, 3Serbia y Montenegro 4Turquía o, 3Ucrania 3Escolaridadobligatoria(grupode edad)Gratuidadde laeducacióngarantizadapor la ley 1Nuevos alumnosmatriculados(en miles)1998 2001TASA BRUTA DE INGRESO (TBI)EN PRIMARIA (%)19982001Total Varones Niñas IPS Total Varones Niñas(N/V)... Sí 13,1 13,0** 95,9 94,3 97,5 1,03 88,3** 89,9** 86,6** 0,96**6-15 No 5,8 7,8 32,1 36,9** 27,3** 0,74** 39,4 44,7 34,0 0,766-13 Sí 1 449,2** 1 533,8** 88,8** 90,5** 87,1** 0,96** 95,4** 96,5** 94,4** 0,98**6-11 Sí 46,9 51,6** 89,7 91,0 88,4 0,97 101,9** 102,2** 101,5** 0,99**6-11 Sí 708,9** 709,2. y 112,1** 119,3** 104,5** 0,88** 111,0. y 117,9. y 103,8. y 0,88. y6-15 Sí ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...6-16 No 125,6 139,5 99,0 98,9 99,2 1,00 102,9 102,5 103,2 1,016-14 Sí 34,9 38,9 99,0 98,9 99,0 1,00 95,3 95,8 94,8 0,996-12 Sí 71,4 68,9 96,5 100,0 92,8 0,93 96,9 97,9 95,9 0,986-14 Sí 731,1 718,2 115,8 119,2 112,2 0,94 117,2 119,2 115,2 0,976-14 Sí ... 88,4 ... ... ... ... 112,2 114,2 110,2 0,96... Sí 51,7 49,6 81,1 81,2 80,9 1,00 74,1 73,8 74,4 1,016-17 Sí 11,1** 11,4** 113,8** 115,0** 112,4** 0,98** 107,6** 107,0** 108,1** 1,01**6-12 Sí 465,9 522,7 107,6 110,7 104,4 0,94 122,5 124,4 120,6 0,976-13 Sí ... 446,8. y ... ... ... ... 53,1. y 58,4. y 47,7. y 0,82. y6-15 ... 95,2 100,6 104,2 103,5 104,9 1,01 99,7 99,2 100,1 1,016-16 Sí 203,9 182,3 100,6 100,8 100,5 1,00 98,5 97,8 99,3 1,016-14 Sí 439,6 551,5. z 77,3 89,8 64,3 0,72 91,7. z 103,8. z 79,1. z 0,76. z6-13 Sí 66,9** 65,1. z 99,9** 100,6** 99,2** 0,99** 101,8. z 102,6. z 100,9. z 0,98. z6-14 Sí ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...... Sí ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...7-16 Sí 93,1 79,7 97,9 98,8 96,9 0,98 98,1 97,9 98,3 1,007-14 Sí 49,8 48,2 96,8 97,8 95,6 0,98 97,3 96,9 97,8 1,016-16 Sí 75,3 62,7 101,5 102,1 100,8 0,99 94,2 94,4 94,1 1,007-15 Sí 21,1 21,7 95,3 95,7 94,9 0,99 110,5 110,3 110,8 1,007-15 Sí 18,4 13,6 99,7 100,5 98,8 0,98 94,5 93,6 95,4 1,026-15 Sí 1 659,0 1 495,1 87,2 87,7** 86,6** 0,99** 101,6 ... ... ...7-16 Sí 126,9 112,0 104,0 105,7 102,3 0,97 96,8 97,4 96,2 0,997-15 Sí 32,4 29,5 103,3 103,3 103,2 1,00 97,5 97,0 97,9 1,017-15 Sí 32,3 23,6 96,2 96,5** 95,9** 0,99** 89,7 89,5 89,8 1,007-16 Sí 54,2 41,9 104,0 104,5 103,5 0,99 92,3 92,7 91,9 0,997-18 Sí 534,9** 463,3 100,6** 100,0** 101,2** 1,01** 97,4 97,4** 97,5** 1,00**6-15 Sí 123,8** 116,5** ,z 100,8** 101,8** 99,9** 0,98** 101,7** ,z 102,3** ,z 101,0** ,z 0,99** ,z6-16 Sí 63,9** 56,0 87,2** ... ... ... 93,2 94,7 91,6 0,977-16 Sí 268,6 245,6 93,7 94,1 93,4 0,99 107,1 107,7 106,4 0,997-14 ... ... 93,7. z ... ... ... ... 99,7. z 99,4. z 100,0. z 1,01. z6-14 Sí ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...7-15 Sí 622,8 602,5 93,6 94,3** 92,9** 0,98** 118,5 118,9** 118,2** 0,99**IPS(N/V)PromedioPromedioIIIIIIIVVVIVIIVIIIIXXXIXIIMundoPaíses desarrolladosPaíses en desarrolloPaíses en transiciónÁfrica SubsaharianaAmérica del Nortey Europa OccidentalAmérica Latina y el CaribeAsia CentralAsia Meridional/OccidentalAsia Oriental y el PacíficoEstados ÁrabesEuropa Central y Oriental... ... ... ... 101,0 ... ... ... 101,2 100,3 102,0 1,02... ... ... ... 100,3 101,1 99,6 0,99 98,3 98,3 98,4 1,00... ... ... ... 103,4 104,4 102,5 0,98 103,2 105,0 101,5 0,97... ... ... ... 93,6 94,3 92,9 0,99 102,9 ... ... ...... ... ... ... 88,7 91,3 86,2 0,94 93,0 94,4 91,6 0,97... ... ... ... 100,4 100,8 100,0 0,99 98,5 98,3 98,7 1,00... ... ... ... 111,3 111,2 111,5 1,00 109,6 104,6 114,2 1,09... ... ... ... 104,4 104,3 104,6 1,00 102,7 102,0 103,4 1,01... ... ... ... 105,1 111,2 98,5 0,89 100,5 107,0 93,6 0,87... ... ... ... 108,4 112,5 104,2 0,93 108,1 113,9 103,8 0,91... ... ... ... 99,0 98,9 99,2 1,00 98,5 99,2 99,3 1,02... ... ... ... 98,8 99,7 97,9 0,98 97,5 97,0 97,9 1,011. Fuente: Tomasevsky (2003). Documento preliminar para el Informe de Seguimiento de la EPT en el Mundo 2003/4.2. Los datos sobre la educación obligatoria proceden de los informes elaborados en el marco de los tratados de las Naciones Unidas relativos a los derechos humanos.3. Según un estudio del Banco Mundial realizado en 2002, se siguen percibiendo derechos de matrícula en la enseñanza primaria a pesar de que la ley garantiza la gratuidad de la educación.Véase el Informe de Seguimiento de la EPT en el Mundo 2003/4 y Banco Mundial (2002e).