Educación para todos: el imperativo de la calidad; Informe ... - eFaber

50312 / ANEXO02Informe de Seguimiento de la Educación para Todos en el Mundo5657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100101102103104105106107108109110111112Cuadro 4 (continuación)País o territorioFrancia oGrecia o, 2Irlanda oIslandia oIsrael o, 3Italia o, 2Luxemburgo oMalta o, 2Mónaco 2Noruega oPaíses Bajoso, 2, 6Portugal o, 2Reino Unido oSan Marino 2, 5Suecia oSuiza oAmérica Latina y el CaribeAnguila 4Antigua y Barbuda 5Antillas NeerlandesasArgentina w, 2Aruba 4BahamasBarbadosBeliceBermudasBolivia 3Brasil w, 3Chile w, 2Colombia 3Costa RicaCubaDominica 4EcuadorEl SalvadorGranada 4Guatemala 3Guyana 3HaitíHonduras 2Islas Caimán 5Islas Turcos y Caicos 4Islas Vírgenes Británicas 4Jamaica wMéxico o, 3Montserrat 4Nicaragua 3PanamáParaguay w, 3Perú w, 3República Dominicana 3Saint Kitts y Nevis 4San Vicente y las GranadinasSanta LucíaSuriname 3Trinidad y Tobago 2, 3Uruguay wVenezuelaEscolaridadobligatoria(grupode edad)Gratuidadde laeducacióngarantizadapor la ley 1Nuevos alumnosmatriculados(en miles)1998 2001TASA BRUTA DE INGRESO (TBI)EN PRIMARIA (%)19982001Total Varones Niñas IPS Total Varones Niñas(N/V)6-16 Sí 735,5 704,8. y 100,8 ... ... ... 97,8. y 98,4. y 97,2. y 0,99. y6-15 Sí ... 107,3 ... ... ... ... 100,9 104,4 97,2 0,936-15 Sí 57,3 48,4 104,8 106,0 103,5 0,98 110,5 110,4 110,7 1,006-16 Sí 4,5 4,3 98,4 99,8 96,8 0,97 93,4 94,5 92,2 0,985-15 Sí ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...6-16 Sí 557,6** 514,4** 100,0** 100,6** 99,3** 0,99** 93,4** 94,0** 92,8** 0,99**6-15 Sí ... 5,8** ... ... ... ... 99,9** 99,4** 100,4** 1,01**5-16 Sí 5,4 4,9 102,0 102,2 101,7 0,99 100,7 101,1 100,3 0,996-16 No ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...6-16 Sí 61,3** ... 100,3** 101,1** 99,6** 0,99** ... ... ... ...6-17 Sí 198,8 195,0 99,9 100,6 99,2 0,99 97,7 98,4 97,0 0,996-15 Sí ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...5-16 Sí ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...6-16 No ... 1,2. y ... ... ... ... ... ... ... ...7-16 Sí 127,2** 114,4 103,9** 104,9** 102,9** 0,98** 98,5 98,3 98,7 1,007-15 Sí 82,4** 77,1 97,6** 96,0** 99,3** 1,03** 93,5 91,7 95,4 1,045-17 ... 0,22 0,20 ... ... ... ... 104,3 88,2 127,3 1,445-16 Sí ... 1,6. y ... ... ... ... ... ... ... ...6-15 ... 3,8** 3,3** 100,8** 97,5** 104,1** 1,07** 89,1** 85,2** 93,1** 1,09**5-15 Sí 792,7 775,0 116,2 115,7 116,8 1,01 112,2 112,0 112,4 1,00... ... 1,5 1,6 106,2 109,4 102,9 0,94 110,7 112,2 109,2 0,975-16 No ... 7,1** ... ... ... ... 112,1** 115,7** 108,4** 0,94**5-15 Sí 4,0 3,5 109,3 109,8 108,9 0,99 103,2 103,3 103,1 1,005-14 Sí 8,4 7,1. z 129,0 130,3 127,8 0,98 107,4. z 107,2. z 107,7. z 1,01. z5-16 ... ... 0,8. z ... ... ... ... 102,9. z ... ... ...... Sí 272,5** 278,2 122,7** 122,8** 122,6** 1,00** 119,8 119,1 120,6 1,017-14 Sí 4 226,6 4 089,1 125,5 ... ... ... 124,7 130,5 118,8 0,916-14 Sí 287,8 282,2. z 97,7 98,2 97,2 0,99 96,5. z 97,2. z 95,9. z 0,99. z5-15 No 1 258,0** 1 222,4 135,1** 137,7** 132,4** 0,96** 127,5 130,3 124,5 0,96... Sí ... 83,1 ... ... ... ... 101,1 100,7 101,4 1,01... Sí 160,8** 141,9 97,2** 99,1** 95,3** 0,96** 95,4 95,2 95,6 1,005-17 No 1,8 1,6. z 105,1 111,4** 98,6** 0,88** 100,1. z 99,3. z 100,9. z 1,02. z5-14 Sí 374,4 396,3 132,1 132,4 131,9 1,00 138,5 139,0 138,0 0,99... Sí 185,9 198,6 128,2 130,6 125,8 0,96 131,3 134,5 127,9 0,955-16 No ... 2,0** ,z ... ... ... ... 93,7** ,z 103,2** ,z 84,2** ,z 0,82** ,z... Sí ... 423,6 ... ... ... ... 124,9 126,2 123,4 0,986-15 Sí 18,4 19,1. y 121,0 118,0 124,1 1,05 124,4. y 127,5. y 121,3. y 0,95. y6-11 No ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...6-13 Sí ... 256,5** ... ... ... ... 138,7** 138,7** 138,8** 1,00**5-16 ... 0,62 0,60 ... ... ... ... ... ... ... ...4-16 ... 0,27 0,37 ... ... ... ... 109,7 100,0 118,8 1,195-16 ... 0,4** 0,4** 105,7** 108,6** 102,7** 0,95** 103,5** 102,6** 104,4** 1,02**6-11 No ... 54,2** ... ... ... ... 98,9** 99,0** 98,9** 1,00**6-15 Sí 2 508,9 2 475,3 111,3 111,2 111,5 1,00 109,4 109,2 109,6 1,005-14 ... 0,07 0,06 ... ... ... ... 139,1 ... ... ...7-12 Sí ... 207,0 ... ... ... ... 138,2 142,4 133,9 0,94... Sí ... 74,6 ... ... ... ... 118,8 120,3 117,1 0,976-14 Sí 173,0 169,1 120,4 121,7 119,1 0,98 113,3 114,4 112,2 0,986-16 Sí 726,5 710,0 120,1 119,7 120,5 1,01 115,9 115,9 115,8 1,005-13 Sí 259,4 262,3 139,6 144,0 135,0 0,94 142,8 148,0 137,3 0,935-17 No ... 0,95. z ... ... ... ... 115,4. z 112,6. z 118,3. z 1,05. z5-15 No ... 2,4** ... ... ... ... 102,4** 105,9** 98,8** 0,93**5-16 No 3,5** 3,2 106,1** 106,0** 106,3** 1,00** 96,2 91,9 101,0 1,107-12 Sí ... 8,9** ... ... ... ... 103,8** 105,7** 102,0** 0,96**5-12 Sí 20,3 17,8** 97,2 96,7** 97,6** 1,01** 96,9** 96,3** 97,6** 1,01**6-15 Sí 56,8 58,3 102,1 99,3 105,0 1,06 103,7 103,6 103,8 1,006-15 Sí 547,1** 585,8 99,1** 100,2** 97,8** 0,98** 105,6 106,9 104,2 0,97IPS(N/V)1. Fuente: Tomasevsky (2003). Documento preliminar para el Informe de Seguimiento de la EPT en el Mundo 2003/4.2. Los datos sobre la educación obligatoria proceden de los informes elaborados en el marco de los tratados de las Naciones Unidas relativos a los derechos humanos.3. Según un estudio del Banco Mundial realizado en 2002, se siguen percibiendo derechos de matrícula en la enseñanza primaria a pesar de que la ley garantiza la gratuidad de la educación.Véase el Informe de Seguimiento de la EPT en el Mundo 2003/4 y Banco Mundial (2002e).