Educación para todos: el imperativo de la calidad; Informe ... - eFaber

50372 / ANEXO02Informe de Seguimiento de la Educación para Todos en el MundoCuadro 12 (continuación)País o territorioFrancia oGrecia oIrlanda oIslandia oIsrael oItalia oLuxemburgo oMalta oMónacoNoruega oPaíses Bajos oPortugal oReino Unido oSan MarinoSuecia oSuiza oAmérica Latina y el CaribeAnguilaAntigua y BarbudaAntillas NeerlandesasArgentina wArubaBahamasBarbadosBeliceBermudasBoliviaBrasil wChile wColombiaCosta RicaCubaDominicaEcuadorEl SalvadorGranadaGuatemalaGuyanaHaitíHondurasIslas CaimánIslas Turcos y CaicosIslas Vírgenes BritánicasJamaica wMéxico oMontserratNicaraguaPanamáParaguay wPerú wRepública DominicanaSaint Kitts y NevisSan Vicente y las GranadinasSanta LucíaSurinameTrinité et TobagoUruguay wVenezuelaTotal de estudiantesmatriculados(en miles) Mujeres (%)DISTRIBUCIÓN DE LOS GRADUADOS POR SECTOR DE ESTUDIOS EN PORCENTAJEEducaciónLetras yartesCienciassociales,empresarialesyjurídicasCienciasIngeniería,industria yconstrucción AgriculturaSalud ybienestarsocialServiciosSectordesconocidoo noespecificado532 55,5 6,8 12,7 39,1 13,3 16,5 0,3 7,2 4,0 0,244 55,2 ... ... ... ... ... ... ... ... 100,045 57,1 7,1 12,1 31,9 18,4 10,6 1,1 10,7 4,0 4,12, y 64,4, y 22,3, y 13,2, y 30,9, y 13,5, y 6,2, y 0,6, y 13,3, y – –72,** 57,3** ... ... ... ... ... ... ... ... 100,0218 57,3 8,8 13,8 35,6 7,5 14,7 1,9 12,8 4,5 0,31, y ... 16,6, y 13,2, y 49,3, y 10,7, y 3,8, y – 6,3, y – –2 52,0 26,3 7,8 42,9 4,0 4,4 1,2 13,1 0,3 –. . . . . . . . . . .30 60,3 18,7 7,3 25,8 8,1 7,3 1,0 24,5 3,0 4,386 55,4 17,1 6,7 34,1 5,4 10,4 2,3 21,2 2,7 0,058, y 65,0, y 18,1, y 8,0, y 36,9, y 5,4, y 12,2, y 2,3, y 13,3, y 3,7, y –, y524 56,5 10,9 15,1 26,6 16,8 10,1 1,3 18,1 1,2 –... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...46 60,0 16,7 5,9 20,7 10,0 21,9 1,2 21,5 2,0 –58 43,2 12,7 7,7 36,7 10,6 12,7 1,6 12,1 5,7 0,2. . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .1,** ,z 19,2** ,z ... ... ... ... ... ... ... ... 100,0** ,z140 63,2 3,0 2,8 20,9 3,8 4,5 1,8 8,2 0,6 54,50,3 55,6 12,8 . 47,1 . 24,1 . 16,0 . –... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...1, z 66,0** ,z ... ... ... ... ... ... ... ... 100,0, z... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...0,1, z 76,8, z . 20,2, z 43,4, z 5,1, z 10,1, z . 12,1, z 8,1, z 1,0, z23 ... ... ... ... ... ... ... ... ... 100,0422 61,6 ... ... ... ... ... ... ... ... 100,053, z 46,2, z ... ... ... ... ... ... ... ... 100,0, z... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...23 61,1 32,5 2,2 39,3 4,3 8,9 1,3 11,1 0,4 0,017, z 66,0, z ... ... ... ... ... ... ... ... 100,0, z. . . . . . . . . . .... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...3, z 73,7, z ... ... ... ... ... ... ... ... 100,0, z... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...6, z 70,9, z ... ... ... ... ... ... ... ... 100,0, z339 52,2 16,3 2,9 42,7 10,1 15,0 2,1 8,9 2,0 0,1. . . . . . . . . . .... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...15 66,3 ... ... ... ... ... ... ... ... 100,0... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .... . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...2 66,8 31,6 9,5 22,3 8,7 11,3 3,3 7,4 5,8 –7,** 69,3** ... ... ... ... ... ... ... ... 100,061, y 62,8, y 18,3, y 0,6, y 42,9, y 7,0, y 19,5, y 1,2, y 7,3, y 3,2, y –(y) Los datos corresponden al periodo 1999-2000. (z) Los datos corresponden al periodo 2000-2001.