Radio is dead-Long live the Radio.pdf - Universidad del País Vasco

Aplicación del podbean en la docencia de Tecnología de la Información Audiovisual en la UPV/EHU
la timidez, ya que preguntar a la gente si quería ser entrevistada me daba un
poco de vergüenza. Gracias a la corrección que me hiciste en clase también
he aprendido que debo conocer de antemano el nombre del entrevistado y
que no debo realizar más preguntas de la cuenta.
Este otro alumno explica en su podcast el aprendizaje realizado en la elaboración y
repetición de su crónica tras su puesta en común en clase.
Oct 12th, 2009 by grupo16b10
Crónica sobre el primer festival europeo de la cerveza en Laredo celebrado
del 9 al 12 de octubre con una entrevista a una de las camareras.
Dificultades, retos y aprendizajes encontrados en la práctica:
De los errores se aprende, y al tener que repetir la crónica he aprendido. En la
primera crónica que hice tenía fallos como la duración, que era muy larga; las
preguntas eran demasiadas; el entrevistado no era muy objetivo, ya que no era
aficionado al rallye; e incluso terminaba la crónica al finalizar la entrevista sin
introducir una conclusión. En la segunda crónica no he cometido esos errores.
Ya sé que algunas personas no quieren que les entrevisten y otras lo están
deseando, por lo que las dificultades que he tenido han sido más por cómo grabarlo.
Aunque en esta segunda se oye mejor, la primera era un desastre.
Dato:
He descubierto que la voz que se escuchaba en la primera crónica era debido
al conversor de WMA a MP3.
3. Objetivos y metodología de la investigación
El primer objetivo de esta investigación era conocer la aplicabilidad del podcasting, en
concreto del podbean, en la docencia de la asignatura Tecnología de la Información Audiovisual,
y en la de la nueva asignatura de Edición y Producción Multimedia. El segundo
objetivo era mejorar el aprovechamiento de la aplicación del podbean en la docencia.
A este fin se hizo una encuesta de 16 preguntas a los alumnos del Grupo 16 de 3º
de Periodismo que hicieron la asignatura Tecnología de la Información Audiovisual
en el primer cuatrimestre del curso académico 2009-2010.
Un total de 37 alumnos respondieron a la encuesta el 22 de abril de 2010. Los
alumnos ya habían evaluado la asignatura y a sus profesoras en enero de 2010, una
vez finalizada la docencia.
The Radio is dead. Long live the Radio!
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