Radio is dead-Long live the Radio.pdf - Universidad del País Vasco

Juan Carlos González
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“Audiovisuales son medios mecánicos o electrónicos de registro, reproducción
y difusión de mensajes sonoros o visuales utilizados, separada o conjuntamente,
para presentar conocimientos, facilitar su adquisición y, eventualmente,
reproducir o modificar determinados comportamientos”
3. La enseñanza de la Radio en las últimas licenciaturas
Todas las fichas de asignaturas recopiladas en la investigación para la tesis (González J.C.
2010) estaban clasificadas por los ítems anteriormente detallados. Se recogieron unas 1000
programaciones de las que se seleccionaron una 650 como propias de la materia, el resto se
conservan, de hecho hemos recuperado algunas de las descartadas para este estudio. Se han
querido seleccionar todas aquellas que aportan a la enseñanza específica de la Radio, para
ello hemos descartado las relacionadas con la Fotografía y “Photoshop”, se han analizado
las 235 de taller de televisión obteniendo 36 que enseñaban Radio, lo mismo hemos hecho
con las 92 de Tecnología de los Medios Audiovisuales de las que 47 afrontaban enseñanzas
radiofónicas en su vertiente técnica, además hemos recuperado 8 de las asignaturas descartadas
para la tesis. Estas 91 asignaturas se han sumado a las más propias de este estudio
que son las 82 que calificamos como Taller de Radio. Por tanto hemos considerado 173
asignaturas que enseñaban radio en las últimas licenciaturas previas a los grados.
A cerca del tratamiento del cálculo de ECTS equivalentes nos hemos basado en
dos estudios para poder aplicarlo en nuestra investigación: Isabel Marrero (2006) en
“Adaptando la docencia del cálculo integral vectorial al EEES vía Moodle” y en el
Libro blanco de Ciencias del Mar (ANECA 2004:92). Del análisis de estos dos documentos
se llegó a unas decisiones respecto a que un número de créditos ECTS de
la Licenciatura debían reducirse para compararlos con los del Grado. Así 6 créditos
LRU, y si la licenciatura tuviera 300 créditos, el coeficiente de reducción sería de
240/300 y por tanto los 6 créditos se convierten en 4,8. Una optativa o de libre elección
cuenta como la mitad de una asignatura troncal u obligatoria.
Por otra parte hemos ponderado al 100% las asignaturas de Taller de Radio por
considerarlas las propias de este estudio, sin embargo el resto las hemos reducido a
la mitad. La fórmula para determinar los créditos de Taller de Radio, resulta de la
siguiente operación: el número de créditos equivalentes al grado por su carácter y
por el porcentaje de pureza en tiempo (créditos) dedicados a la Radio.
N.º ECTS Asignatura de Radio= N.º créditos x Carácter x Peso RADIO
El carácter se ha ponderado como 100% cuando es Troncal (T) u Obligatoria (O)
y del 50% cuando es Optativa (OP) o de Libre Elección (LE). Se entiende que cuan-
The Radio is dead. Long live the Radio!