Radio is dead-Long live the Radio.pdf - Universidad del País Vasco

Fernando J. Melgosa
decir, la palabra con cuerpo y poesía. Rechazando la palabra artificial y vacía arrai-
gada en muchos intérpretes.
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Así, defendemos que la frase, delante de un micrófono, no debería ser conducida
racionalmente en el momento de su emisión, sino que debe ser soltada, liberada al
encuentro de su interlocutor/oyente. Hemos comprobado que la palabra debe surgir
naturalmente impregnada –trayendo consigo, además, toda la calidad formal que
le ha conferido el autor o guionista- de los deseos, antecedentes, quehaceres en los
que vive el personaje. Así, sería conveniente que el actor no coloree- artificialmente
desde fuera- las palabras, sino que permita que éstas le den forma y color a su propio
personaje. Todas estas formulaciones aluden a realidades y fines artísticos y comu-
nicativos profundamente deseables pero que, a la vista de los resultados, plantean
serias dificultades a los actores y locutores más jóvenes.
La experiencia de los últimos cuatro años con los alumnos de la asignatura “Dra-
máticos y Culturales en radio” que vengo impartiendo dentro de la licenciatura de
Comunicación Audiovisual en la Universidad de Burgos, y la línea de investigación
que nos hemos propuesto, propicia que entresaquemos una serie de claves para que
nuestras palabras consigan que el contacto verbal, la palabra a través del micrófono
radiofónico, sea siempre racional, enérgica y volitiva, que sea siempre acción.
2. Metodología
La propuesta metodológica parte de la investigación que venimos realizando sobre
los distintos programas de ficción radiofónica dentro de la asignatura “Dramáticos y
Culturales en radio” entre los cursos 2009 y 2011. Asimismo, analizamos la recep-
ción que los alumnos de la asignatura tienen de la ficción radiofónica; tanto la actual
como aquellos seriales, radioteatros etc. más significativos, que han marcado a la
radio española. 1
Seleccionamos a los alumnos que mostraron un mayor interés por el medio radio-
fónico. Así, de un total de 227 alumnos, formamos grupos de 20 por año, teniendo,
por lo tanto, una base de datos de 60 alumnos durante estos tres cursos. Sus edades
oscilan entre 21 y 35 años.
Las conclusiones a las que hemos llegado sobre la recepción de la ficción radio-
fónica se refleja en los siguientes gráficos.
1 Este análisis parte de conceptos similares al que realizó Ángel Gutiérrez Bravo, aunque nuestro ob-
jetivo es mucho menos ambicioso.
The Radio is dead. Long live the Radio!