Radio is dead-Long live the Radio.pdf - Universidad del País Vasco

Juan Carlos González
Tabla 2: Contenidos de Radio extraídos de 79 fichas de asignaturas clasificadas
como Tecnologías de los Medios Audiovisuales
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Contenidos de Radio extraídos de 79 fichas de asignaturas clasificadas
como Tecnologías de los Medios Audiovisuales
N.º Tema Tipo de
contenido
CONTENIDOS N.º de
presencia
TEMA 6 Teoría Sonido 47 60%
TEMA 6 Cálculo Representación
gráfica del sonido
y ejercicios 13
Fuente: (González, J.C. 2010)
Por otra parte recabamos cuantiosa información a través de una encuesta a 25 profesores
que impartían asignaturas propias de la materia Tecnologías de los Medios Audiovisuales.
Una de las cuestiones solicitaba la opinión sobre qué contenidos prácticos consideraban
propios de estas tecnologías y el resultado como podemos observar en el siguiente
gráfico ratifica la necesidad de enseñar los contenidos prácticos que habíamos detectado
de las entrevistas a los profesionales y ya enumerados: prácticas de grabación microfónica,
edición digital de sonido y prácticas en el estudio de radio son consideradas por encima
del 70% de los profesores como propias de Tecnologías de los Medios Audiovisuales.
Es de destacar que el 87% considera imprescindible que en su asignatura de Tecnología
de los Medios Audiovisuales se realicen prácticas en el plató de televisión
y un 70% en el estudio de radio. Se mantiene la primacía de la televisión sobre la
radio, quedando ésta como la hermana pobre de lo audiovisual o que se restrinja el
concepto a la imagen en movimiento.
%
17%
TEMA 7 Teoría Sonido Digital. 40 51%
TEMA 7 Cálculo Ejercicios de
cuantificación y
muestreo 13
TEMA 7 Práctica Edición digital de
sonido 36
TEMA 8 Teoría Aparatos de
sonido 39
TEMA 8 Práctica Prácticas de
grabación
microfónica 32
TEMA 9 Teoría Estudios radio:
sonido. 30
17%
46%
50%
41%
38%
TEMA 9 Práctica Prácticas de radio 16 20%
The Radio is dead. Long live the Radio!