Radio is dead-Long live the Radio.pdf - Universidad del País Vasco

Niños, la radio existe ¡Viva la radio!
Children, radio lives, long live radio!
Chelo Sánchez Serrano
Facultad de Comunicación, Universidad Pontificia de Salamanca
csanchezse@upsa.es
Aurora Pérez Maíllo
Facultad de Comunicación, Universidad Pontificia de Salamanca
maperezma@upsa.es
Resumen
Rafael Sánchez Ferlosio escribía hace algunos años en el diario El País que la televisión era “el
mejor canguro. Sale barato e hipnotiza a los más pequeños. Así que los padres confían en la tele
y la tele piensa ante todo en la publicidad. La familia y la escuela pesan poco frente a este primer
poder pedagógico”. Esta tesis de la televisión baby-sitter defendida desde muchos sectores
y hoy aplicable también a internet no podría asociarse en sentido similar a la radio: la radio ni
es canguro, ni hipnotiza, ni vende publicidad infantil ni ejerce más poder que la familia o la escuela.
No, la radio no es mala desde una interpretación negativa, pero tampoco es buena, ni útil,
ni alternativa, ni posible para los niños. La razón es sencilla, la radio es un medio totalmente
desconocido para la inmensa mayoría de ellos y como tal no ocupa ningún lugar en sus vidas.
¿Está desaprovechando la radio al oyente infantil? ¿Están desperdiciando los educadores
un medio lleno de posibilidades como es la radio? ¿Cómo puede un niño escuchar la radio si
no existe en su vida? En esta comunicación no pretendemos divagar sobre estas cuestiones
sino mostrar cómo cualquier acercamiento del medio radiofónico al público infantil produce
en los pequeños unos efectos muy positivos. Si los niños conocen la radio, la entienden y
comparten interés por ella se produce una mayor receptividad, un cambio de actitud que favorece
la intención de escuchar la radio.
Esta constatación no es casual, se deriva de distintas acciones desarrolladas por las autoras
orientadas a la investigación sobre radio y niños y a la elaboración de contenidos radiofónicos
para un público infantil. En concreto, en esta comunicación expondremos los resultados
obtenidos a partir del desarrollo de una acción muy concreta: un taller de radio infantil.
Palabras clave: Radio, niños, pedagogía, cultura infantil, cultura radiofónica, taller de radio.