Radio is dead-Long live the Radio.pdf - Universidad del País Vasco

Niños, la radio existe ¡Viva la radio!
de diversa índole encaminadas a ampliar el abanico de conocimientos que sobre la
realidad tienen los niños.
En definitiva si entendemos por cultura el conjunto de valores, imágenes, ideas
y prácticas sociales diferenciales y reconocibles en un grupo, podemos considerar
que la cultura infantil es ese conjunto de intangibles que el niño va captando a través
de la educación formal y de la no formal. ¿Qué papel ocupa la radio en esta cultura
infantil, qué idea tienen los más pequeños de este medio? Si nos atenemos sólo a la
escasísima cultura radiofónica que constatamos en las Facultades de Comunicación
entre los universitarios, es de imaginar que falta claramente ese recorrido iniciativo
que hace que la radio forme parte de la cultura colectiva de los niños y jóvenes. No
existe oferta radiofónica para ellos –la radio es una radio de adultos y para adultos–,
no hay formación sobre el medio –más allá de los escasos contenidos que aparecen
en los libros de texto – y no hay interés empresarial en esa horquilla de público, lo
que convierte a la radio en una especie de Everest inalcanzable para unos y lejano y
sin interés para otros. Si como escribe Neil Postman en su libro Divertirse hasta morir,
“nuestros medios son nuestras metáforas, y éstas crean el contenido de nuestra
cultura” (Postman, 1991: 19), parece que la radio está teniendo escasa incidencia, en
este sentido, en el grupo de ciudadanos al que nos referimos.
El sentido, la orientación, es clara: cuantas más acciones se desarrollen mayor
capacidad de receptividad y de reacción. Como ya indicamos en una comunicación
anterior:
“Falta corporativismo y falta visión estratégica en este sentido, algo directamente
relacionado con la imagen tradicional de la radio como la hermana
pobre. Apostamos, por lo tanto, por un plan de fomento de la escucha de
radio que permita colaborar en el desarrollo de la capacidad crítica de los niños
con respecto a los mensajes de los medios de comunicación, no sólo con
respecto a la prensa; que mejore la comprensión de los diferentes lenguajes y
mensajes periodísticos; que fomente el interés por conocer lo que ocurre en
su entorno y que reivindique el derecho a la fantasía a través de los mundos
sonoros” (Pérez Maíllo y Sánchez Serrano, 2008).
El sector profesional radiofónico (empresas, profesionales, Academia de la Radio,
docentes e investigadores) tiene que demostrar esa sensibilidad que permita trazar
puntos de encuentro. Ese va a ser el gran reto en el futuro a corto y medio plazo porque
como escribió Montse Bonet. 3
3 (Consulta 04/04/2011).
The Radio is dead. Long live the Radio!
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