Radio is dead-Long live the Radio.pdf - Universidad del País Vasco

Niños, la radio existe ¡Viva la radio!
- Le veo bastantes posibilidades, aunque tiene serios competidores
como son la televisión e Internet.
- Puede potenciar la escucha, conocer otros medios informativos.
- Sugiero que se podrían hacer cursos para niños de inglés o contar
cuentos.
- Observo el beneficio para potenciar la espontaneidad, mi hijo se
esfuerza en concentrarse.
- He observado en mi hijo su pérdida de timidez, la creatividad y la
espontaneidad. Ha sido un taller muy dinámico y eso le ha mantenido
ilusionado.
- La radio en general, me parece mucho más educativa que otros medios
como la televisión.
- Estos días ha estado ilusionado y responsable con las tareas del
taller.
2. Demandan la emisión de programas infantiles y sugieren de forma acertada
temas susceptibles de ser tratados en ellos. Temas, que curiosamente
coinciden en su mayoría con los que plantean sus hijos. Después
de realizar el curso conocen las posibilidades de la radio para tratar distintos
contenidos; el más demandado es el de música, seguido de cine,
deporte, motor, concursos, cuentos, relatos, naturaleza, cuentos y juegos.
3. Coinciden en señalar que si hubiera más programas adaptados a las
edades de sus hijos, los pequeños escucharían más la radio. El 100% de
los adultos participantes opinan lo mismo en este sentido.
C. ¿Cómo perciben los padres la actitud positiva de sus hijos hacia la radio
después de realizar el taller?
1. Observan en sus hijos que tienen una actitud favorable hacia la radio. Y
lo perciben, según algunas de sus palabras porque:
- Saben cómo se hace la radio.
- Piden poner más a menudo la radio.
- En el interés que ha demostrado mi hija y la importancia que da a
este medio de comunicación que para ella no era percibido como
instrumento de educación.
- En los comentarios que hacen sobre la radio que escuchan.
- En su entusiasmo tras conocer el proceso de creación de un programa
de radio.
The Radio is dead. Long live the Radio!
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