TOMO I TRANSVERSALIDAD Y CURRICULUM

Adquisición y mantenimiento de hábitos de vida saludables en los escolares de tercer ciclo de
Educación Primaria de la comarca granadina de los “Montes Orientales”, y la influencia de la
Educación Física sobre ellos
4.8.- Comparación, evolución y relación de hábitos saludables y nivel
de condición física-salud en escolares, entre final de educación
primaria (12 años) y final de educación secundaria (16 años) Casimiro
Andujar (1999)
4.9.- Motivaciones, hábitos y usos del Parque Periurbano “Dehesas del
Generalife” de Granada. Palomares Cuadros, Juan (2003)
4.10.- Transmisión y adquisición de valores a través de la aplicación de
un programa de Educación Física basado en el juego motor en un
grupo de Primero de la ESO. Collado Fernández, Diego (2005)
4.11.- Efectos de un programa de intervención de Educación Física
para la salud en adolescentes de 3º de ESO. Chillon Garzón, Palma
(2005)
4.12.- Estudio sobre los hábitos de alimentación de los escolares
españoles. Consejo General de Colegios farmacéuticos. (2006)
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SEGUNDA PARTE: DESARROLLO DE LA
INVESTIGACIÓN 235
CAPÍTULO V.- METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN 237
1.- CONTEXTO DE LA INVESTIGACIÓN
1.1.- Descripción física
1.2.- Población
1.3.- Datos socioeconómicos
1.4.- Costumbres y tradiciones
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2.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y OBJETIVOS DE LA
INVESTIGACIÓN
2.1.- Planteamiento del problema
2.2.- Objetivos de la Investigación
2.2.1.- Objetivos generales
2.2.2.- Objetivos específicos
3.- DISEÑO METODOLÓGICO
3.1.- Fases del Diseño de investigación
3.2.- La Muestra
3.3.- Técnicas e instrumentos de recogida de la información
3.3.1.- Técnicas cualitativas
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