TOMO I TRANSVERSALIDAD Y CURRICULUM

Raúl Gutiérrez Ponce
1.4.2.- OBJETIVO ESPECÍFICO 10: Conocer los Proyectos y las
vías de acción que se están desarrollando desde el área de la
Educación Física para el fomento del Consumo Responsable.
Campañas para evitar la Marcamanía deportiva
El profesorado se muestra contundente al afirmar que al alumnado le
preocupa la marca, ya sea en prensas deportivas como en material para
su práctica.
Las opiniones del alumnado difieren de lo expresado por el profesorado,
así el alumnado mayoritariamente no considera que cuando compra el
material deportivo (ropa, balones….) se fije sobre todo en la marca.
La importancia que tienen los profesores/as de los centros de Educación
Primaria para insistir que la marca no significa específicamente calidad,
sino que a veces la publicidad nos hace creer que lo más caro es lo
mejor.
Fomentar las tres “R”: Reciclar, Reutilizar, Reducir
El alumnado se muestra contundente al responder que piensa que es
importante ser cuidadoso con los materiales, juguetes, etc. para que
duren más.
Desde el área de Educación Física se llevan a cabo actividades
continuadas en el tiempo en colaboración con Ayuntamientos e
Instituciones privadas para el fomento del consumo responsable en las
actividades deportivas y en la vida cotidiana.
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