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TOMO I TRANSVERSALIDAD Y CURRICULUM

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Evolución de los contenidos medioambientales en los alumnos y alumnas de Educación<br />

Secundaria Obligatoria de la comarca de Andújar, Jaén<br />

Análisis de componentes princiapales: Agrupamiento de deportes según valoraciones de la muestra<br />

1,0<br />

DEPORTES DE ALTO IMPACTO AMBIENTAL<br />

0,5<br />

0,0<br />

-0,5<br />

MOTOSTRIAL<br />

CAZA<br />

TODOTERRENO<br />

PESCA<br />

MOTOSACUAT<br />

SUBMARINISMO<br />

BICIMONTAÑA<br />

REMO<br />

ACAMPADA<br />

ESQUI<br />

SENDERISMO<br />

-1,0<br />

-1,0<br />

-0,5<br />

0,0<br />

0,5<br />

DEPORTES DE BAJO IMPACTO AMBIENTAL<br />

1,0<br />

2.4.3.- Grupos de Discusión<br />

2.4.3.1.- Conceptualizando el Grupo de Discusión<br />

Los grupos de discusión forman parte de las técnicas de investigación<br />

que utilizan pedagogos, sociólogos, politólogos o psicólogos, pero su<br />

conocimiento quizás ha trascendido por la gran utilización que han hecho de<br />

esta técnica las investigaciones de mercado y el seguimiento de audiencias. El<br />

reconocimiento de los resultados de los estudios basados parcial o totalmente<br />

en grupos de discusión, ha incrementado la demanda de su uso hasta el punto<br />

de ser una práctica habitual en los más variados estudios. Este trabajo resalta<br />

las capacidades y los límites de esta práctica, y reflexiona sobre situaciones<br />

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