TOMO I TRANSVERSALIDAD Y CURRICULUM

Gema Vílchez Barroso
3.3.- Técnicas e instrumentos de recogida de la información
Como ya hemos expuesto con anterioridad, nuestra metodología integra
técnicas cualitativas —grupo de discusión, entrevista— y cuantitativas —
cuestionario—, para recabar información, con la intención de combinar esta
estructura metodológica. En nuestro caso hemos utilizado dos grupos de
discusión, uno con profesores de la Universidad de Granada, todos ellos
Doctores en diferentes especialidades relacionadas con la salud, con el fin de
consensuar un concepto de salud aplicado a la educación; determinar los
campos que debería de tener un cuestionario sobre hábitos saludables en
alumnos de tercer ciclo de primaria y, recoger propuestas para la promoción de
la salud en los centros educativos. (Punto de partida, para la elaboración del
cuestionario e inicio de la investigación), el segundo grupo de discusión se
realizó con profesionales de la Educación Física, profesores de dicha área en
centros educativos de la comarca de los Montes Orientales donde se centra
nuestra investigación.
Ésta incluye también, la entrevista como técnica cualitativa que se
realizó a los padres y madres del alumnado de los centros educativos de la
misma zona, que había sido consultado mediante el cuestionario.
EI instrumental para el tratamiento de la información es el siguiente:
Para el análisis de datos cualitativos del Grupo de Discusión, y la
Entrevista hemos utilizado el programa AQUAD FIVE versión 5.1.
elaborado en la Universidad de Tübingen. (Rodríguez, G.; Gil, J. y
García, E. 1996: 248 y ss.) 7
El cuestionario se analizó con el software SPSS versión 14.0.
3.3.1.- Técnicas cualitativas
3.3.3.1.- Técnica cualitativa 1: El Grupo de Discusión
Los grupos de discusión forman parte de las técnicas de investigación
que utilizan pedagogos, sociólogos, politólogos o psicólogos, pero su
conocimiento quizás ha trascendido por la gran utilización que han hecho de
esta técnica las investigaciones de mercado y el seguimiento de audiencias. El
reconocimiento de los resultados de los estudios basados parcial o totalmente
en grupos de discusión ha incrementado la demanda de su uso, hasta el punto
7 Rodríguez, G., Gil, J. y García, E. (1996). Metodología de la investigación cualitativa. Málaga:
Aljibe.
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