TOMO I TRANSVERSALIDAD Y CURRICULUM

Tratamiento del tema transversal Educación para el Consumo en el alumnado de tercer ciclo
de Educación Primaria de la provincia de Granada
Los padres y madres tienen claro que los gastos en material escolar son
prioritarios, frente a otros para la educación de sus hijos/as.
El profesorado participante en el Grupo de Discusión valora que una de
las grandes aportaciones de las últimas reformas educativas son la
incorporación de los temas transversales al currículum escolar, aunque
las intenciones de propuestas teóricas en la mayoría de las ocasiones se
han alejado de la propia práctica escolar, bien por las dificultades de
trabajar en equipo, por falta de formación permanente del profesorado o
por priorizar otros contenidos considerados instrumentales.
El reciclaje en el centro escolar
El alumnado de manera mayoritaria manifiesta explícitamente realizar
actividades de reciclaje en el colegio.
De forma mayoritaria los padres y madres valoran mucho la labor de la
escuela en la transmisión de hábitos de consumo responsable, así como
el fomento del reciclado.
El centro escolar y el valor del ser frente a tener
Uno de cada dos alumnos/as encuestados lo tiene claro, y es que sus
maestros les enseñan explícitamente que es mejor querer a las
personas por lo que son y no por lo que tienen.
El profesorado manifiesta que uno de sus objetivos es que el alumnado
valore más lo que se es que lo que se tiene o se puede tener, pero sin
embargo, en esta etapa educativa aún no se comprueban de manera
mayoritaria que se haya conseguido.
Los padres y madres consideran que sus hijos/as aún no se plantean
que es mejor ser algo, que tener algo, aunque si se hace hincapié desde
las familias, que a ellos les gustaría que fuesen razonables y pensasen
que es mejor ser que tener.
Los profesores y profesoras, como personas adultas y significativas para
su alumnado, deben asumir las responsabilidades de servir de ejemplo y
apoyar su desarrollo. Los profesores/as pueden ser relevantes para los
jóvenes si aceptan apoyar, acompañar y ayudarles en todo aquello en lo
que las familias y la sociedad van cambiando como funciones y formas
de apoyo.
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