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TOMO I TRANSVERSALIDAD Y CURRICULUM

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Jaime Ovalle Pérez<br />

2.5. Análisis de los Datos<br />

2.5.1. Procedimiento desarrollado en el análisis de los datos del<br />

cuestionario<br />

Una vez obtenidos los datos del cuestionario, estos se han almacenado<br />

mediante la hoja de cálculo del programa estadístico IBM SPSS Statictics 19,<br />

como archivos de extensión .sav, para poder ser tratados estadísticamente<br />

desde dicho programa y realizar los cálculos oportunos.<br />

Al ser las variables del estudio categóricas, los procedimientos<br />

estadísticos empleados han sido los siguientes:<br />

a) Análisis Descriptivo de los datos. Se ha empleado el procedimiento de<br />

frecuencias y porcentajes, dentro del modelo de Estadísticos<br />

Descriptivos. Se ha utilizado para su presentación una tabla con las<br />

variables organizadas en sentido vertical ascendente y en otros casos<br />

descendente (1: Totalmente en desacuerdo; hasta 6: Totalmente de<br />

acuerdo) o en ocasiones, 1: mínimo daño y 6: Máximo daño al medio<br />

ambiente, y dividiéndose el grupo en dos subgrupos (Alumnado de Zona<br />

Rural y Alumnado de Zona Urbana).<br />

Figura 2.5.1.a. Tablas de contingencias (IBM SPSS Statistics 19)<br />

b) Análisis Comparativo. El procedimiento utilizado ha sido el de tablas de<br />

contingencia. Este procedimiento nos permite conocer con los resultados<br />

de las frecuencias obtenidas en el cruce de variables estudiadas, si<br />

podemos concluir que son independientes o si están asociadas y en qué<br />

grado. A través del test de Chi-cuadrado obtenemos la significatividad<br />

unilateral como bilateral que se produce en el cruce de variables. Hemos<br />

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