TOMO I TRANSVERSALIDAD Y CURRICULUM

Gema Vílchez Barroso
... estos encierran un contenido informativo acerca de la realidad interna o
externa a los sujetos estudiados, son por tanto una elaboración de la
situación ya que se entienden como interacciones, situaciones, fenómenos
u objetos de la realidad estudiada.
La recogida de información no puede percibirse en vacío sino que es
necesario identificarlos para extraer posteriormente su contenido conceptual
que se presenta para ser conocida, es por eso que se den tres pasos: un
soporte de información, una elaboración y un modo de demostrarla y
expresarla, en coherencia con las tareas de reducción, disposición y
conclusión.
La organización de los datos la hemos realizado categorizándolos a
través de un sistema de categorías que nos permite reducir los datos y
estructurarlos. La categorización la hemos llevado a cabo a través de las
preguntas importantes de la investigación, es decir, partiendo de los objetivos
planteados en nuestra investigación, que fueron introducidos anteriormente a la
recogida de los datos.
Para facilitar la lectura del informe, a lo largo del capítulo aparecerán
párrafos escritos en cursiva y en letra menor (10p), estos datos corresponden a
los textos procesados en el programa de análisis cualitativo Aquad Five. Al final
aparecerá un código 30 de referencia que indicará a la entrevista que
corresponde, estos códigos se regirán por los siguientes criterios:
Letra V o M que corresponde a la distinción de género.
Tres o cuatro letras pertenecientes a las iniciales del nombre del entrevistado.
Números entre paréntesis que marcarán las líneas del texto de donde está
recogida la cita originalmente.
Tres letras pertenecientes a los códigos de análisis.
M Nig (1701-1705) PAD
Código
Líneas del texto
Texto de referencia
Iniciales del nombre.
Género (V o M)
Cuadro 3.3.1.3.- Referencias textos AQUAD FIVE.
30
Las distintas consideraciones estarán avaladas por citas que muestran la realidad de los
distintos protagonistas; irán acompañadas de un código de identificación del sujeto que la ha
generado (Molina, 1993).
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