TOMO I TRANSVERSALIDAD Y CURRICULUM

Adquisición y mantenimiento de hábitos de vida saludables en los escolares de primer ciclo de
Educación Secundaria Obligatoria de Jerez de la Frontera
permitiría comprobar si ha existido evolución en la adquisición de
los contenidos.
- Investigaciones que analizaran los Proyectos Educativos de los
centros comparándolos entre ellos y de acuerdo con la normativa
educativa vigente. Esto nos permitiría comprobar si el trabajo
relativo a la Educación para la Salud corresponde más a la
institución o a la afinidad de los/as profesores/as con
determinadas temáticas transversales.
- Llevar a cabo estudios en la misma línea que el nuestro pero en
diferentes etapas educativas, Educación Secundaria Obligatoria,
por ejemplo, pero también en Bachillerato, Ciclos Formativos,…
Del mismo modo sería interesante investigar esta temática en
otras comarcas y provincias. Pensamos que los resultados que se
podrían obtener en centros educativos ubicados en un entorno
rural, podrían ser diferentes,… o no.
- La inclusión, en futuras investigaciones sobre Educación para la
salud, de la opinión de representantes de ayuntamientos, de la
administración educativa, del personal sanitario, de los medios de
comunicación y publicitarios, de servicios sociales…etc., sería
muy interesante para conocer cómo perciben ellos la educación
que les estamos dando a nuestros niños y niñas en este ámbito.
- Investigaciones acerca de los efectos que tienen los programas
de Educación para la Salud sobre la comunidad educativa. Esto
podría confirmar si existe influencia, por parte de la institución
educativa, en la formación de conductas saludables, y la
posibilidad de mejorar el trabajo que se realiza en este ámbito.
- Posibilidad de estudiar las diferentes realidades en materia de
salud entre diferentes zonas geográficas de la localidad, con
distinto nivel socio-económico educativo.
- …
Y mientras se sigue produciendo conocimiento sobre la realidad
existente, no nos podemos olvidar de la necesidad de encontrar la manera de
aplicarlo a nivel práctico. Los resultados obtenidos, tras la realización de un
estudio, deberían darse a conocer tanto a los agentes implicados, como a
aquellos interesados en el conocimiento generado. Por eso, también queremos
incluir las posibilidades y utilidad de nuestra investigación de cara a su uso en
determinados contextos.
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