TOMO I TRANSVERSALIDAD Y CURRICULUM

Jaime Ovalle Pérez
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ÍNDICE GENERAL
INTRODUCCIÓN – JUSTIFICACIÓN…………………………… 1
1. JUSTIFICACIÓN – RESUMEN…………………………………………….. 3
2. ORGANIZACIÓN ESTRUCTURAL………………………………………... 11
PRIMERA PARTE. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA. MARCO
CONCEPTUAL……………………………………………………... 15
CAPÍTULO I. APROXIMACIÓN A LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE LA
INVESTIGACIÓN……………………………………………………………….. 17
1. LA TRANSVERSALIDAD………………………………………………… 21
1.1. Conceptualizando la Transversalidad……………………………… 22
1.2. Los Temas Transversales en la LOGSE (1990)………………….. 27
1.3. La Transversalidad en la LOE (2006)……………………………… 29
1.3.1. Formando parte de los principios, fines y objetivos que se
formulan……………………………………………………….. 30
1.3.2. Como educación en valores de carácter transversal…….. 30
1.3.3. Como exigencia que han de contemplar algunos de los
documentos organizativos del centro……………………… 31
1.3.4. Contenidos actitudinales y temas transversales………….. 32
2. EDUCACIÓN AMBIENTAL. APROXIMACIÓN CONCEPTUAL……... 35
2.1. Concepto de Educación Ambiental………………………………… 36
2.1.1. Acciones precursoras de la Educación Ambiental……….. 37
2.1.2. La Educación Ambiental como proceso de Educación en
Valores…………………………………………………………. 39
2.2. Educación en Valores Ambientales…………………………………. 42
2.3. Características de la Educación Ambiental en la LOGSE………... 44
2.4. El Libro Blanco de la Educación Ambiental en España…………... 46
2.5. El Desarrollo Sostenible y la Educación Ambiental……………….. 49
III